金色雨林广渠门中心：不吼不叫，让孩子高效学习
【慧聪教育装备网】时光飞逝，如今学期过半，家有学子的家庭都被通知了期中考试时间。于是，各家的“陪”作业，“陪”复习的大幕再次拉开。
“你动点脑子行不行？”“跟你讲了这么多遍怎么还不懂？”“你怎么又犯这种低级错误？”似乎每当孩子开始写作业，家庭关系便紧张到极点。孩子们很委屈，也很伤心。吼骂教育是一种愚蠢的教育，它不利于孩子身心健康成长。
我们都知道这个道理，正因如此，我们在对孩子发火之后常常陷入愧疚之中，甚至躲起来哭一场。可悲的是，我们愧疚之后，下一次遇到同样的事依然控制不住去吼骂甚至动手打他们。
为什么会这样？
金色雨林广渠门中心校长徐砚梅表示，根据众多案例，首先需要从家长和孩子两方面分析。
首先，家长方面陷入了打骂教育模式的循环。有些家长受原生家庭打骂教育的影响，潜意识里认为这种教育有效果，潜移默化地将其用在孩子身上。同时，家长难以从内心深处意识到打骂教育会对孩子的性格、格局和行为模式等造成深远伤害。另外，不得不承认，很多家长情绪管理能力差，无法调节自己的情绪以及正确地表达自己的情绪。
其次，孩子方面，问题也是很多的。比如，总是“忘记”写作业这件事，需要家长再三催促；书写能力差，即使题目会做，也会被扣卷面整洁分数等。
然而，常常“忘记”写作业的孩子就是不爱学习的孩子吗？其实不然。教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。”从出生起，孩子就开始了探索世界之旅。如果我们仔细观察就会发现，孩子常常对周围的事情产生浓厚的兴趣。即使是一条爬行的小虫，一朵无名的小花都会使孩子们如痴如醉。对于他们喜欢的事情，他们就愿意自觉地投入时间和精力，不仅会提出各种稀奇古怪的问题，还愿意花时间寻找答案，有时就是再苦再累也不怕。因此我们可以说，从本质上来说，孩子并不是不爱学习。
但是，每个孩子的个性不同，他们的兴趣也有差别。有的孩子喜欢阅读、写文章，不擅长数学，而有的孩子相反，一碰到数学就兴奋，也愿意多花时间学数学。当孩子爱上一件事时，他们就愿意自觉地投入时间和精力。
如何让孩子对学习更加有兴趣？
“让孩子对学习有信心才是最重要的。”徐校长指出，如果要让孩子真正爱上学习，养成自觉学习的好习惯，那就要让孩子找到内在动机：我愿意学习，因为学习能够带来美好的感受，而美好的感受来自于孩子的成功体验，成功的体验又来自于孩子强大的学习能力。
同时，父母要教育孩子的是：学习是一个过程，让孩子明白只有付出努力才能战胜学习和生活中的挑战，取得成绩。而只有这种经过努力之后取得的成功才能给自己带来巨大的喜悦和成就感。
当然，在孩子的学习生涯中，单单有兴趣是不够的，具体的学习方法也是很重要的。其中，书写困难是不少孩子面对的困境，这些孩子往往接受新知识能力很强，常常被形容为“一教就会”的孩子，但是成绩却并不理想，究其原因，书写居然成了学习的最大阻碍。
徐校长告诉我们，其实这种现象十分常见，比如孩子拿起笔的时候手总是不听使唤；用笔非常重，铅笔经常都会被写断；有的孩子字写得有小有大；低年级孩子会经常把字写在田字格之外……
“这是视知觉能力和感觉运动能力出现了问题。”徐校长表示，我们学习时信息的获取70%来自于视觉，所以视知觉方面的成功往往表现为孩子书写和阅读的能力会更好。孩子写字不佳与视知觉没有得到丰富平衡的刺激是有关系的。
同时，书写还要依靠大脑中的运动中枢带动手和手腕的活动来握笔，控制书写汉字所需要的笔画运动。
“针对视知觉发育不成熟的孩子，比如4-5岁的孩子正处在空间直觉的发育过程，家长可以让他更多来做一些左右侧拍球、指示物体的方式让孩子通过亲身的感触去理解左右侧的概念。”徐校长举例说，针对上小学一二年级的孩子，建议家长可以在书写过程中将田字格放大，让孩子来感受每一个部分。这种放大对孩子来说是增强他的视觉刺激，也可以帮助孩子建立他在书写过程中间的空间方位。”
而手眼协调能力发展不足的孩子，家长应该多借助拍球、上抛接球等运动，让孩子锻炼手指、肘腕的力量自己手眼协调能力。
最后，徐校长告诉我们：“当孩子出现听课不专注、写作业慢、作业质量不高、没有学习动力等问题时，其实，这是学习能力出现了问题。家长千万请不要对孩子动口又动手，这是非常失智之举。因为孩子在家长的怒火中本能地去处理恐惧的信息，无法投入于学习，同时，因为学习永远与负面情绪联系在一起，孩子只能是越来越对学习失去兴趣和信心。做智慧的父母吧！智慧的父母会面对问题，寻找正确的方法，用心帮助孩子提高学习能力，陪伴孩子自信快乐成长！”
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