围绕高中统编教材 探讨语文教学改革
【慧聪教育网】2019年8月26日上午，“国家统编高中语文教材教学研讨会”在中国人民大学附属中学顺利召开。今年秋季，国家统编高中语文教材将在6个省市进行试用。统编教材秉承《高中课程标准》的教育新理念，在教材内容设计、教学过程组织与实施等方面均有较大的变化。为了帮助老师们更好地理解新教材，落实新课程标准的教育教学理念，从教学实际出发帮助老师们解决教学中的困惑，在北京大学语文教育研究所和人民教育出版社的专业支持以及人民大学附属中学的大力协助下，北京博雅教育创新研究院召开了本次会议,旨在为第一批使用教材的一线教师提供权威的教材编写解读，提供前瞻性的教学实施与课堂指导，用好新教材搞好语文教学。
出席本次会议的专家有：国家统编高中语文教材总主编温儒敏教授、人民教育出版社中语教研室主任王本华正编审、首都师范大学教育学院教授、博雅教育研究院院长张彬福教授、首都师范大学蔡可副教授、北京四中高级教师杜萍、北师大二附中特级教师何杰、人大附中高级教师陈连春，人大附中高级教师王艳。
本次会议得到了全国20多个省高中语文老师们的积极响应，也得到了北京博雅行远教育科技有限公司的大力支持，为了让更多的老师能够观看到今天会议的现场，会议通过手机“备课网平台”同时向全国进行现场直播，全国各地的老师在线观看人数达到20万人。
会议上午由首都师范大学蔡可教授主持，统编教材总主编温儒敏教授从教材的编写理念，到教材的设计思想，从语文教育教学的思考、担忧，到具体的教学实施与建议，做了深入浅出的报告，给予老师们许多高屋建瓴的指导和启发。
教材总主编温儒敏教授
温教授对中学语文一线教学广泛深入接触和研究，不仅寄予语文教育更多的情怀与期望，更似为老师们注入了点点滴滴的阳光和雨露，大有醍醐灌顶、拨云见日之感。温教授针对新教材诸多热点问题讲了自己的看法：学习任务群不是新的教法，还是要以课堂教学为主，还是要教听说读写。在利用任务驱动提升学科素养的时候，不能被任务“捆绑”，语文教材也不能完全沦为支持任务活动的“支架”，活动必须是语文的，不要搞与语文无关的活动，情境的创设不是狭义的，高中阶段的纯“理论情境”也很重要，语文根本的任务还是读书。
人民教育出版社中语室主任王本华对教材内容进行了深入的剖析与解读，更有助于老师们结合教学实际，更好更有效地开展教学。
人民教育出版社中语教研室主任王本华
首都师范大学教授张彬福从考试与新教材教学的视角，为我们诠释了教学与考试相生相克的关系。教学万变不离其本，从基础入手，解决基础知识的同时，引导学生多阅读、会阅读、会应用阅读学来的知识思考和解决问题，提出两个“走出来”即：从过分重视文本解读走出来，多去启发学生形成自己的感受和积累；从过分模式化走出来，多去组织学生展开的良性互动学习活动。张教授强调，统编教材注重语文阅读往课外阅读延伸，往学生的语文生活延伸，鼓励学生在特定情境下的综合语文实践活动中获得学科素养，同时，考试的方向也要更加注重学科素养的考核。
首都师范大学教育学院教授、博雅教育研究院院长张彬福教授
下午由人大附中王艳老师主持，来自北京地区先行试教新教材的三位老师分别分享了自己试教新教材的心得体会。北京四中高级教师杜萍将焦点放在了新教材“论说文”单元，北师大二附中特级教师何杰则从新教材中的“活动型单元”入手，人大附中高级教师陈连春着眼于新教材的单元设计，三位名师分享经验，给出新教材教学建议和解决方案，得到了在场老师的热烈掌声。
北京四中高级教师杜萍
北师大二附中特级教师何杰
人大附中高级教师陈连春
人大附中高级教师王艳
教材编写核心成员蔡可教授作了《将新教材理念落实在课堂》的专题报告，蔡教授的报告将重点放在教学如何有效实施上，不仅详细地阐释了新课程“学习任务群”的教学理念与内涵，还给出了具体的实施案例与建议，令参会老师受益匪浅。
首都师范大学蔡可副教授
至此，统编高中语文新教材教学研讨会正式落下帷幕，来自全国各地的一线教师满载而归，我们也相信，统编教材所倡导的教学理念与愿景，就在不远的明天。
北京博雅教育创新研究院供稿
2019年8月27日
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