普高和职高学籍可互转，杭州发布高中阶段职普融通试点方案

慧聪教育网 2024-08-14 09:36 来源：杭州网

【慧聪教育网】日前，杭州市教育局发布最新方案，确定余杭区、临平区、富阳区、建德市四个区（市）为杭州市高中阶段职普融通试点区，试点周期为三年。

什么是职普融通？

“职”就是职业高中，“普”就是普通高中，“融通”意味着试点班的学生，在高一第一学期末，通过考核后可选择去普通高中学习或是到中职学校就读，“两高”学籍可实现互转。

通过普通高中和职业高中携手合作，实现资源共享，全面实施素质教育，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才。

从“非普即职”，到“职普融通”，试点地的中考考生由此拥有了第三种选择，中考不再是“一考定终身”。

杭州市的职普融通如何开展？有这几个重点。

各试点区可根据本区高中教育资源实际情况，自主选择一所或多所普通高中与一所或多所中等职业学校作为试点学校，经市教育局批准后开展职普融通试点，试点学校原则上在三年试点期间内不再作调整。

其中，结对的普高和职高间至少开展一个专业合作（不含五年制职业教育班和中本一体化班），并以合作专业作为试点学校学生的专业培养方向。

职普融通试点学校（含综合高中）的招生工作须按照普通高中的招生管理办法实施。其中，职普融通试点班招生计划实行单列，与普通高中同步填报志愿、同步录取，教学方案、办学地点等应当事先公布。职普融通试点班的初始学籍统一录入试点班所在高中。

“职普融通试点班可以理解为，一所学校，两种办学模式，即通过普职教育相互渗透，构建职普教师互派机制，推进教育资源共享。”市教育局相关负责人介绍，设在普高的职普融通试点班，文化课与其他普高班级一致，会增设专业类课程，由职高教师来教，提升学生的专业素养。设在职高的职普融通试点班，除了上专业课之外，还会增设一些普高文化课，由普高的老师来上，助力提升学生的文化课水平。

“结对的普高和职高还会共同研究开发职普融通选修课程，并相互开设选修课，积极实施高中生涯规划教育，努力提升学生自主选择升学和未来职业的能力。”

逐步推进普通高中学生和中职学校学生学籍互转，建立普通高中和中职学校学生升学“立交桥”。试点学校职普融通班学生可根据自身学习情况自愿提出转换学校申请，申请一般在高一第一学期末提出，每名学生只可申请转换1次。

“职普融通试点班的设立让更多学生有了选择适合自己发展道路的权利。”市教育局相关负责人介绍，过去每一届普高里有部分学生，虽然考进了普高，但经过一段时间的学习发现适应不了普高的学习节奏；在职高里也有一部分学生，文化课成绩不错，当年因为中考发挥失利，对普高依然充满向往。未来通过职普融通试点班，这些有“特别需求”的学生可以实现“学习赛道”的转换。

值得一提的是，申请转换学籍有严格的制度。试点区教育部门将按照“严格标准、统一考核、公开公平”原则，制定学籍转换标准，并对符合条件的申请学生统一组织笔试、面试，达到标准者经向市教育局报备后可转入相应学校（专业）就读。同时还将严格执行“人籍一致，籍随人走”原则，每学期复核学生学籍，严禁空挂学籍，严禁重复注册中职和普通高中学籍。

如果职普融通试点班的学生经过一个学期的学习，对当前的学习状况感到满意，不提出转换学校申请可以吗？

“可以的，学生可以继续在所在高中进行学习，按照该高中的升学模式进行升学。”市教育局相关负责人说。

职普融通实践已走过十个年头

推动职业教育与普通教育协调发展、相互融通，是我国长期以来教育改革的明确指向与重要内容。

2022年5月，新版《中华人民共和国职业教育法》发布，首次以法律的形式确立“职业教育与普通教育相互融通”。2022年10月，党的二十大明确提出推进职普融通的发展要求。

近年来，推进“普职融通”已经成为职业教育改革的一项主要政策。记者注意到，多地推行或试点相关工作，如早在2014年，石家庄就推行试点。但各地具体规定和力度不同。

过去全国各地都在推进“职普融通”，但是存在“通而不融”的情况——一学期后，中职尖子生进入普高，有些却难以适应，而普高学生无一人选择职校就读，“融通”便成为单向流动，职校丢失优质生源，普高也没落着好。

让普高与职高互通且互融，才能让普职学籍互转的通道有意义，才能让职业教育的前景被更多学生和家长看到。