新一代AI黑板发布！当“懂教育的AI”成为“同窗”
在教育智能化的浪潮中，一个根本性的问题正日益凸显：我们追求的，究竟是机器的无限智能，还是技术对教育本质的深刻洞悉？
过去十余年，中国教育数字化以设备普及和平台普及推动了教学方式的显著革新。智慧课堂、云平台、数字教材……技术的快速更迭从未停止。但在“工具更新”的热潮之下，一个更深层的问题始终存在——这些越来越“聪明”的技术，真的“懂”教育吗？
“聪明”的AI能够识别、推送、生成；而“懂教育”的AI，需要能理解、启发、共鸣。前者提升效率，后者重塑关系。教育的核心不是算法，而是理解力。只有当AI懂得“教师为何教、学生如何学”，当它能听懂课堂上的“话外音”、洞察个体的成长节奏，它才真正具备进入教育场域的资格。
10月24日，科大讯飞发布新一代AI黑板，并以“同窗”为之命名。这并非一次简单的产品发布，更像是一场向教育本源的深刻回归与求索。
“同窗”一词，承载着传统文化与集体记忆的温度，也带着共学、共情、共进的意味。讯飞以此为名，正是在试图定义一种新的教育关系——AI与人，不再是工具与使用者，而是学习共同体中的成长伙伴。
深度：
从“能听会说”到“能理解会思考”
AI如何炼成一颗“教育心”？
科大讯飞的探索是一条技术不断革新的演进之路，更是一场长达21年，旨在让AI“懂教育”的马拉松。
这一命题，是讯飞自1999年成立以来技术探索的逻辑原点。从语音识别到语义理解，从机器翻译到知识图谱，再到认知智能的突破，讯飞一步步拓展着人工智能的边界，也在持续回答那个教育时代的根本命题——AI如何更懂教育、更好地服务育人。
“懂你的AI黑板”背后，是一场深植于教育、贯穿技术全栈的系统性革命：
“大脑”的教育理解力：
近期，互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心发布国内首份教育大模型专项评测报告，讯飞星火教育大模型在“教育理解力”“教育生成力”“多轮交互力”等关键维度表现突出，尤其在教案生成、步骤化批改、启发式答疑、辅助出题及辅助心理健康引导等典型任务上具有领先优势。
在教育这场关乎“人”的成长实践中，真正有价值的大模型，不仅是知识库，更是理解者、引导者与支持者。教育不需要最“强”的AI，而是最“懂教育”的AI。当AI能与人共情、共思、共成长，成为“同窗”，教育的智能化才算真正开始。
“感官”的课堂感知力：
依托连续多届国际赛事冠军的语音识别与图文识别技术，AI黑板拥有了敏锐的“口”和“眼”。它能精准捕捉师生的自然交互，理解课堂的真实情境，让技术无缝融入教学流程，而非生硬打断。
“心脏”的实践适应力：
最关键的是，这套AI系统并非温室里的花朵。它在全国5万余所学校的真实课堂中，完成了与师生亿万次的交互与磨合。海量、真实的教育场景数据，如同一颗强劲的“心脏”，为AI注入了理解中国课堂复杂性与微妙之处的血液。
“生态”的教研共创力：
讯飞与中国教科院深度合作，创新了“知识与智能双轮驱动、人师与机师双向赋能”技术路线，共同打造基于问题链的高中数学助手，在100多个区县试点应用过程中，84.3%的教师认为有助于创新教学模式、启发学生思考。
与华南师范大学胡小勇教授团队联合攻关问课模型，让AI学会了如何像一位资深教研员一样，去深度分析一堂课的结构、节奏与有效性，并给出提升建议，千人同课试点中85%的教师认为循证“问课”分析精准有效。这种“产学研用”一体化的模式，确保了AI的发展始终对齐教育的本质目标——启发思考、促进成长。
这四者共同构建了AI黑板“懂教育”的坚实底座，使其从一个“聪明”的工具，进化为一个拥有“教育心”的伙伴。
