思来氏:谨防“儿童邪典片”毁童年 构建教育资源平台势在必行
【慧聪教育装备网】很多家长会让电脑、PAD成为陪伴孩子的电子保姆，为孩子点播一集动画片，就去忙自己的事了。近日，“儿童邪典片”一事为家长们敲响了警钟，互联网环境复杂，你真的敢放任孩子独自面对吗?这次事件引发全社会对网络环境的高度关注。互联网时代，构建满足儿童成长需求、让学校和家长放心的教育资源平台显得尤为迫切。
自2008年成立以来，思来氏的精英团队不断与国内外顶尖科研院所合作研究，自主研发了一系列互联网教育平台与测试工具，并致力于实现基于数据实证，科学客观的教育评价，推动教育改革。
小思学院是由思来氏重磅推出的一款可以无限拓展学生视野、发现学生特质、提高学生综合素质、全方位记录学生成长轨迹的优质教育资源平台。它包含小思阅读——阅读经历记录与评价;小思课程——精品拓展课程;小思艺术——艺术欣赏与表达，三位一体满足学生个性化成长需求。
小思阅读
00后和10后的孩子出生在互联网高速发展的时代，有些孩子甚至在还不能准确而完整地进行语言表达时，就已经能熟练的使用电子设备了，他们算得上是真正的“互联网原住民”。不少人认为，与其让孩子出于娱乐的目的使用手机、PAD，不如让孩子利用这些电子设备阅读学习，看看电子书也能有所受益。但过早地长时间接触电子产品，特别是在3岁之前，电子设备中的实时反馈操作，会让孩子缺乏延迟满足的能力。根据发展心理学研究中的延迟满足实验，那些能够耐心等待的孩子，延迟满足能力更强，也更容易取得成功。
小思阅读不同于电子书阅读平台，学生在这里可以挑选书籍、记录阅读过程、交流读书心得，但实际的阅读行为，我们还是鼓励孩子在线下进行，体验纸质书籍更具真实感的阅读，体验何为“书香”。小思阅读有40万+册图书资源，包括书籍作者、页数、简介等相关信息以供学生查看。在每本书籍的介绍页面下，还收录了学生的短评和读书笔记。这些都可以作为学生挑选书籍的参考。此外，思来氏还会依据大数据推荐特色书单。学生可以根据个人兴趣与需求选择书籍，进行线下个性化阅读。
在鼓励线下阅读的同时，我们建议学生充分利用互联网和大数据优势，进行线上交流。学生可以通过小思阅读记录阅读起止时间、参加测试答题、发表短评和读书笔记，与其他学校，甚至是其他城市的小朋友交流心得，体验大数据带来的便捷。
小思课程
新浪网发布的《2017中国家庭教育消费白皮书》显示，在线教育发展迅猛，K12教育阶段线上辅导班已经占到整个辅导市场的22.7%。线上教育节约时间成本、课程丰富、选择多样等优势逐渐显现，越来越多的家长注重孩子的个性化培养，愿意让孩子尝试新的教育方式。
小思课程联合各领域顶尖机构与学者，共同开发数百门优质课程，包括学科拓展、人文底蕴、科学探索、视野拓展、艺术鉴赏、职业规划、心理健康、竞技运动、艺术表演、公民素养等众多类别，弥补学校教育资源的不足。课程覆盖小、初、高学段，涵盖综合素质五大维度、中国学生发展核心素养。精品课程有多种呈现方式，学生可以利用碎片化时间在移动端和PC端完成学习。课下配套课件下载与作业布置，满足教师教学需求。完成课程后，学生会收到由思来氏教育颁发的结业证书，体验学习带来的成就感。
与学校传统的抢课模式不同，小思课程基于大数据分析，度量学生需求，科学分配课程资源，有效匹配学生发展。
小思艺术
艺术有什么用?对学生个体而言，艺术教育是全面提升学生综合素质与能力的重要路径。儿童就是天生的艺术家，他们有着独特的观察方式和强大的创造能力，我们要做的就是激发潜力、引导天赋以及将这些令人赞叹的能力保持下去。
小思艺术谨遵课标甄选资源，覆盖音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、英式、建筑、雕塑等艺术领域经典，学生可以零距离接触古今中外八大领域世界经典艺术作品，欣赏作品的每一处细节，丰富学校艺术教育资源。
尽管有关部门和各大视频平台已经采取措施清理这些打着“母婴”、“亲子”、“儿童教育”标签的“儿童邪典片”，但其已经造成的影响难以消退。构建一个满足儿童成长需求、让学校和家长放心的教育资源平台，不仅可以“补充”校内教育、丰富学生课余生活，还可以在一定程度上避免此类事件再次发生，为未成年人的网络世界筑起坚实的安全堡垒。
小思学院不仅是思来氏重磅打造的资源平台，更是学生个性化成长档案，这里记录了学生过程性发展轨迹，校长、教师可以通过四级数据后台全方面了解学生动态。此外，小思学院还联动丰富的线下社会资源，让学校教育的边界延展，让学生的成长精彩无限!
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