选择团体心理辅导箱的三大标准
【慧聪教育装备网】在往年，很多心理老师都不知道心理学团体辅导，更别说相关的理论、活动内容等等。但是在教育部发布《中小学心理健康教育指导纲要》后，学校的心理咨询室的建设提上日程。到今天，心理咨询室越来越成为学校教育中重要的一环，同时也发挥着心理教育的功能。但是面对市场上种类繁多的团体心理辅导活动工具箱，老师们难免会挑花眼。本文从以下几个方面教您选择团体心理辅导箱。
图一：团体心理辅导活动工具箱
1、活动针对性
学生在各个时期的心理问题都有所不同，如果团体心理辅导箱是千篇一律的内容，那基本可以判定这个箱子很不专业。京师博仁团体心理辅导箱根据不同年龄段学生的心理发展任务及认知水平的差别，设计研发了从小学四年级到高中三年级共9个版本，课程之间逐层递进深化，符合学生的认知能力和身心发展的特点。
2、标准化解决方案
如果没有标准化的解决方案，团体活动辅导课也能上，但是老师会非常累。因为既要保证每节课的新颖不重复，同时又要保证课程效果。京师博仁团体心理辅导箱提供一整套标准化心理课程解决方案，工具箱内不仅包含专业教案，还包含制作精美的配套课件、趣味性强的活动道具、卡片及影音资料，为心理老师上好心理课提供了一整套专业的、系统的标准方案，促进学生积极参与，获得更全面、更迅速的成长！
3、产品专业性
市场上很多的团体心理辅导工具箱都是非专业人士东拼西凑，凑出来的，虽然价格偏低，但是很不实用。而京师博仁团体心理辅导箱是由国际团体心理治疗领军人物吴秀碧教授指导，携手多位拥有丰富团体辅导经验的心理教师共同编制，教案课程在人大附小进行试点教学时获得全校师生的认可。其中的小学六年级教案《快乐的青春期》荣获北京市学术论文一等奖。
图二：团体心理辅导活动道具
京师博仁团体心理辅导（课程版）工具箱是根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》规定内容，为中小学开展心理健康教育课程而设计的标准化心理辅导工具。每个年级均包括近20节心理辅导课程，是配合学校完成教育部提出的中小学心理健康教育任务、争创心理健康教育特色校的指定产品。
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