基于核心素养的通州区全学科阅读项目启动会
【慧聪教育装备网】2018年5月18日，北京市通州区教育委员会与北京市通州区教师研修中心共同主办基于核心素养的通州区全学科阅读项目启动会，北京通州区潞河中学作为承办单位在潞河中学报告厅举办了本次会议。区政府教育督导室主任李少杰，区教委副主任王秀东、中教科科长孙翠松、副科长张旭东，中心（分院）李万峰院长与院务会成员、部室主任、初中、高中部研修员，通州区各中学校长、主管教学副校长、项目负责人、各学科教研组长、骨干教师代表、各学科教师代表，共计300余人参加了会议，共同见证了基于核心素养的通州区全学科阅读项目启动全过程。启动会由中教科科长孙翠松主持。
在项目启动阶段，李万峰院长围绕项目背景、目标、思路、内容、步骤、工作机制等六个方面，对“通州区全学科阅读项目方案”进行解读。之后由周群作为学科教师代表进行颁证聘任，并为18个全学科阅读项目基地学校就行授牌。
作为项目学校代表之一的潞河中学徐华校长表示潞河中学详细的制定了《潞河中学全学科阅读项目建设方案》。通州教研中心初中生物教研员刘颖重点强调了今后应加强的工作：一是组织教师形成学习共同体，提升教师阅读素养；二是加强全学科阅读课程的研究与实施，利用多样化方式推进全学科阅读；三是与其他教师共同探索，为学生设立合理的发展目标；四是促进混合式学习方式在全学科阅读中的应用，线上与线下的有机结合给全学科阅读搭建了更为便捷的路径。
北京通州区教委王秀东副主任从项目背景的角度提出了以下几点，一是阅读素养的重要性；二是培养全学科阅读素养是重中之重；三是提升阅读质量。其次提出对该项目的建议：建立有效的管理机制；争取专业的服务支持；营造阅读文化环境。
第二阶段主要是由北京市语文学科带头人周群老师进行题为《从科学阅读起步》的讲座，周老师以埃隆马斯克的事迹总结出启示：科学的阅读能力与创新型人才的培养有密不可分的联系，再从科目选材、能力考察点等角度分析学科阅读与科学阅读，从四个角度科学素养进行了深刻解读，最后周老师提出对阅读的四个观点：关注数字化阅读的新理念；阅读本身不是目的；多学科不能与跨学科；注意广泛收集资料，已有的研究和案例作为基石。
最后主持人加以总结，项目实验组继续按照实施方案，推进各项工作，学科工作坊制定并启动全学科阅读计划，开展全学科阅读的课例研究，基于核心素养的通州区全学科阅读项目启动会圆满结束。
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