思来氏小思阅读：激发学生阅读兴趣
【慧聪教育装备网】第十五次全国国民阅读调查成果显示,我国0—17周岁未成年人图书阅读率为84.8%,人均图书阅读量为8.81本。同时,我国0—8周岁儿童家庭中,平时有陪孩子读书习惯的家庭占71.3%。有陪孩子读书习惯的家庭中,家长平均每天花23.69分钟陪孩子读书,较2016年的24.15分钟略有减少。
在全民阅读的大潮中,中小学生是国家民族的未来,少年儿童阅读的重要性无需赘言。一个人在少年儿童时期吸纳怎样的精神营养,基本决定了这个人在未来成为怎样的人。著名教育家苏霍姆林斯基也说过,一所没有阅读的学校,不可能有真正的教育。如何将中小学和幼儿园的阅读活动深入持久地开展下去,并以此促进基础教育教学的改革和发展,促进学校办学水平和教育质量的提高,是思来氏一直所思考的问题。
阅读是教育的核心,也是最基本的学习能力,学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。所以从小就要培养阅读习惯,让孩子在大量的阅读中获取知识。教育学家们发现,儿童的阅读能力与未来的学习成绩有密切的联系。学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习,而且阅读越早开始越有利。
针对这一情况,思来氏融合互联网思维,汇集众多优质的教育资源,打造了一款促进学生阅读的互动平台,拥有课程共享积分升级、师生交流等特点,其极强的互动体验与多元的活动设计能让学生一见心,并做到持续性使用,其便捷的使用体验与精彩的数据呈现能让教师减负增效,并实现常态化应用。
学校可以通过小思阅读平台向学生推荐优秀书籍,学生可以在平台上浏览书籍的信息,参与在线讨论并发布读书笔记。目前,平台书库已经包含了近10万本适合青少年阅读的优秀书籍,以及与书籍内容相配套的2万多组书籍阅读情况检测题。
小思阅读平台,专为学生阅读打造!注重过程性评价,科学推荐阅读资源游戏化几分体验,激发学生阅读兴趣。通过阅读积分、读书升级体系、阅读达人榜、公众微信号互动等多种方式激励学生更多参与阅读活动。同时,借助大数据分析手段,帮助学校教育者了解学生阅读数据,关注学生阅读过程,为阅读活动的更好开展提供数据支持,通过学生的阅读轨迹记录,形成个人阅读档案。从而营造学校、家庭、学生三位一体的阅读生态圈,帮助学生养成终身阅读的习惯。
而小思阅读只是思来氏开发的学生综合素质评价系统种的一环,该系统还包含小思徽章、小思艺术、小用手环、小思家访、小思课程等信息化产品,通过全方位采集学生成长中的过程性数据,进行科学化评估与分析,为每一位学生显身打造个性化的成长道路,为每一所学校的科学规划提供数据依据。
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