谈谈如何在农村语文教学中推行翻转课堂

慧聪教育网 2018-05-24 17:26 来源:潮州日报

谈谈如何在农村语文教学中推行翻转课堂

(翻转课堂)

【慧聪教育装备网】“以学生发展为本”是新课程理念的基本内涵。翻转课堂的教学理念迎合了新课改的理念。微课视频的合理应用使学生的学习更有灵活性,课堂上小组的合作探究,培养了学生的合作交流、深入探究的能力。在新课标和教学改革的大环境下,随着教育“创强”工作的全面推进、落实,农村办学条件不断改善,为推行翻转课堂提供了有力保障。作为一名农村语文教师,我们抓住“创强”的契机,迎合新课程理念,开始探索、尝试新的教学方式——翻转课堂。本文将谈谈什么是翻转课堂及如何结合教学实际,在农村语文教学中推行翻转课堂。

一、解读翻转课堂

翻转课堂又称“反转课堂”,就是教师创建微课视频,学生利用课余时间观看自学,课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学形态。它颠倒了教师“教”与学生“学”的顺序,给予学生更多自主探索、学习的空间。翻转课堂不仅是翻转了师生间在教、学中的角色,还翻转了教学形式、内容等。即教学形式由“课堂讲解+课后作业”翻转为“课前学习+课堂研究”;教学内容由“传授知识”翻转为“问题研究”等。

二、在农村语文教学中推行翻转课堂

(一)课前自主探究学习

教师根据教材的知识点制作约10分钟的微课视频。学生课余预习新课时,观看相应的教学视频。了解新课的学习目标及学习重点,完成老师布置的测试题,对难题做出标注,等回到课堂中,则通过小组讨论、教师点拨予以解决。

(二)创设课堂学习小组

创设课堂学习小组,前后桌四人为一组,挑选品学兼优、有组织能力的同学担任组长。

多媒体展示课前预习知识点,老师强调重点、难点。学生比照预习情况,仍有疑问的标注出来并在小组内进行分析讨论。小组分析探讨时,教师要及时了解各小组讨论的焦点、合作探究的结果等,对于探究有困难的小组进行恰当的引导。讨论结束后,由组长小结本组的讨论成果。

课堂学习小组的讨论探究,学生们各抒己见,这拓展了学生的思维空间,让学生体验到成功的快乐,提高学生学习的自信心,让学生学会、会学、乐学,从而提高教学质量。

(三)借助微视频,创设形象化情景教学

翻转课堂的实施需要借助微视频。这对于具有全面性、多样化特性的语文教学来说是一大福音。尤其是文言文与学生生活时代大不同,学生在学习时难以产生共鸣。在教学上,充分利用微视频,适当地补充背景资料,包括文字、音像资料,以帮助学生更好地理解。

如学习《曹刿论战》,交代长勺之战的背景,以及春秋时期鲁国是没有常规军的,一旦有战争是临时从百姓中征集,由贵族充当将帅。这有助于学生理解曹刿对鲁国战前准备的评价,进而更好地理解曹刿的人物形象。

又如学习《背影》,为帮助学生深刻体会父子间的深情,播放改编自本文的歌曲《背影》的同时展示父辈为我们无私付出、辛苦劳作的场景图片,以及父亲艰难地通过站台的特写镜头。以图表意,以声传情,最大程度地唤起学生感情上的共鸣,进而深刻体会父亲对儿子深沉的爱,从而击破本文学习的重点。

(四)翻转家长角色,促进亲子交流

让家长与学生一起观看微视频会产生意想不到的效果。比如《背影》的课前预习,让家长、学生一起欣赏改编自本文的歌曲《背影》,然后共同品读课文、交流感受。这样一来,家长“翻转”成了孩子们的“同学”,打破了平时长辈和孩子对话的拘谨氛围,其效果不言自明。家长角色的翻转促进了亲子间的交流,有效提高孩子的学习水平,可谓一举两得。

(五)利用翻转课堂,提高中考复习效率

对于初中毕业班的学生来说,学科多,任务重,时间紧。复习重担是压在师生心头上的大石。推行翻转课堂,能很好地缓解这个问题。如复习《仿写句子》。老师制作精讲视频,学生先自行进行课前预习,认识仿写句子的特点以及仿写的几个考点类型,及尝试完成布置的几个类型题。课堂中,老师对难点进行点拨,这样大大地缩短了课堂上花费的时间,提高了中考复习效率。

又如复习名著,学生课前的准备尤其必要。名著篇幅长,内容多。学生课前先了解名著的关键情节、人物形象等,这对于提高名著的学习效率很有帮助。

(六)利用多种活动形式,激发学生自主预习兴趣

课前自主预习是一个长期的工作,学生是否能自觉地去完成是翻转课堂能否顺利开展的关键。因此,这需要一个长效的激励机制。为了激发学生课前自主预习的兴趣,我们尝试利用以下多种活动形式:如利用课前五分钟检查学生预习的情况,提高学生课前预习利用微视频的使用效率;制定积分奖励方式,以具体的数值量化形式来反映学生的学习成就和评价学习过程,如学生出色完成任务,则奖励积分和“学习榜样”称号;网络学习平台根据学生的学习足迹自动推送学习资源,有效地支持学生的自主学习;建立翻转课堂师生学习交流群。在翻转课堂教学结束之后,学生仍可以将有疑惑的问题在群里提出来,然后由教师进行在线解答。

实践中,多种活动形式的同步实施,最大程度地为翻转课堂的顺利推行保驾护航。

三、翻转课堂对于农村语文教学的意义

翻转课堂的推行迎合了新课改的新课程理念,顺应了教育信息化时代的要求。翻转课堂对于农村的语文教学的积极影响是显而易见的。作为农村学校的语文教师,我们将借助教育“创强”的东风,在语文教学一线上,不断摸索、尝试和推行翻转课堂。这种创新教学模式对传统教学方式来说无疑是锦上添花,对提高语文教学质量是有积极意义的。

参考文献:陈杰《翻转课堂与微课》中国轻工业出版社2016

潮安区凤塘镇智勇中学钟育华

创新 · 赋能,塑造教育发展新业态

2024年,我国教育强国建设进入关键期和加速阶段

安道教育(Amdox)· 2024年慧聪教育行业城市系列巡展

让信息化产品真正为教育教学服务,为教育数字化发展服务!


免责声明:凡注明来源本网的所有作品,均为本网合法拥有版权或有权使用的作品,欢迎转载,注明出处。非本网作品均来自互联网,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。