职业院校VR/AR服饰虚拟实验室建设，看这一篇就够了
【慧聪教育装备网】近日，教育部等五部门印发关于《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》的通知，该“行动计划”中明确指出要充分利用云计算、大数据、虚拟现实、人工智能等新技术，其中“互联网+教师教育”创新行动在职业院校中最为典型的就是“VR/AR服饰虚拟实验室”的建设。
那么，如何才能建设一个好的VR/AR服饰虚拟实验室呢？
其中必不可少的内容包含以下三方面：
一、VR虚拟服饰：
首先，虚拟现实(Virtual Reality，简称VR，又译作灵境、幻真)是近年来出现的高新技术，也称灵境技术或人工环境。虚拟现实是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以及时、没有限制地观察三度空间内的事物.
利用VR技术能快速建立起服饰虚拟实验室，给学生提供一个沉浸式的学习模式，通过VR技术中的虚拟服饰陈列，旋转展示服装款式的3D效果，配以声音讲解，有让学习者生动地学习和了解古代服饰文化内容。然后利用VR技术中的换装技术，将服装每个部件配饰随意的拆分和组合，通过动手实操深入的了解和学习，增加学生学习的趣味性。
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其中主要部份有：
1、VR面料馆
作为数字化服装技术中最核心的布料，在VR服饰虚拟实验室的建设中也必不可少，所以VR面料馆是VR服饰的重组成部份，面料材质库中需要涵盖了日常服饰使用的面料和材质，以布片的形式展现，使用者在VR里可以用手柄拾取每块面料和材质并可获取相应的介绍信息，包含各种服饰面料或材质的VR效果展示。
2、中国服饰一号馆（古代）
以王朝更替为主要脉络分为商周时期、秦汉时期、魏晋南北朝时、隋唐五代、两宋时期、辽金元时期和明朝、清朝时期（八个部分）
3、中国服饰二号馆（近现代）
以时代变革为背景，分为民国时期、建国初期、改革开放、21世纪（四个部分）。
4、异国服饰一号馆（古代）
以地理位置与文化背景来分类，为古埃及、古西亚、古希腊、东方其他国家（四个部分）。
5、异国服饰二号馆（中世纪后）
以时期变化为背景，分为中世纪、文艺复兴时期、巴洛克时期、18世纪、19世纪、20世纪（六个部分）。
6、现代服饰（经典现代服装作品）
精选服装史上经典的现代服装设计和经典的设计细节，大师设计理念：精选世界十大服装设计师，将其设计作品与理念、影像资料、毕生成就等一一展现。
7、中世纪服饰
选取代表性的中世纪服饰，较为具体地展示了中世纪时期文化、环境对服饰风格的影响
二、交互式AR体验
首先，增强现实（Augmented Reality，简称AR），也被称之为混合现实。它通过电脑技术，将虚拟的信息应用到真实世界，真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到了同一个画面或空间同时存在。
前面提到的VR技术特点很丰富，但最大的不足可以说是“头盔体验”了，也就是说需要体验者带上VR头盔，且VR只能一个头盔单人使用（也有多人头盔），由于VR头盔是全封闭的，如果使用者长时间使用很容易出现旋晕的反应，所以要想建设一个完全实用的VR服饰虚拟实验室就需要引进VR服饰的AR交互体验功能，AR交互方式功能可以实现体验者不用戴上头盔，通过专用的APP裸眼即能看到古代服饰的3DAR效果，并且呈现方式更直观，更鲜活。
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三、互动式“魔毯”体验
互动魔毯是将VR和AR技术综合应用的一种表现形式，当学生通过以上VR/AR技术学习和体验古代传统服饰文化后，还可通过互动式服饰“魔毯”的神奇功能，让学生体验到自己和各种古代服款的互动效果以及制作成果，大大提高学习的兴趣和喜好，并能将体验结果以照片的形式留存、打印等，感受历史穿越般的曼妙。
最后，解了VR/AR的技术特点后，知道建设服饰VR/AR虚拟实验室需要综合利用数字化3D服饰等专业软件外，还需要配置VR/AR技术领域的相关专业系统，现给大家推荐VR/AR服饰虚拟实验室的标准配置方案。
VR/AR服饰虚拟实验室的标准配置
VR/AR服饰虚拟实验室平面布局图
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