学习人工智能 迎接智能时代——青少年人工智能技术水平测试正式启动
【慧聪教育装备网】6月17日，尽管京城大雨滂沱，但参加2018年青少年人工智能技术水平测试的考生们依然风雨无阻，纷纷准时到达考场。
8：30分，2018青少年人工智能技术水平测试准时开考。
“全部密封，严丝合缝。”经过现场考生的检验与确认，监考老师在全体考生的监督与见证下，当场将装满试卷、盖满红章的试卷袋打开并下发到每个考生手中。
“严格、严密、严肃”，青少年人工智能技术水平测试项目负责人杨荣表示，“虽然只是首次测试，但从同学们参与的热情，从家长们支持的力度就可以看出，大家是非常欢迎，也是非常肯定我们的测试的”。
“良好的开始，便是成功的一半”，2018青少年人工智能技术水平测试在北京的第一次开场，就已经注定这个项目将会是成功的。
为什么会如此受欢迎？
为什么学生、家长，甚至学校老师都对人工智能教育兴趣浓厚？
“原因很简单，当共享经济蓬勃兴起，就已经预示着我们已经进入人工智能时代”，一位学生家长告诉记者，“我们不能再让孩子死读书，读死书，我们应该积极主动适应时代发展的潮流”。
适应中国制造2025人才储备，青少年人工智能技术水平测试恰逢其时。
据介绍，青少年人工智能技术水平测试主要用于考察学生在人工智能关键技术、产品、服务以及应用方面的能力水平，主要适用于小学、初中、高中及以上的青少年，整个考试体系分为10个等级，难度逐步提升，为广大青少年的升学、实习、进修提供人工智能体系能力水平的证明。
“自从孩子接触人工智能后，学习的专注力提高了，学习的热情和积极性也高涨了，解决问题的能力和动手能力也明显提高了。”一个学生家长高兴地告诉记者，为了让孩子能够掌握更多人工智能方面的知识，宁肯牺牲掉假期，也心甘情愿地愿意陪孩子一起来到考场，过一个更有意义的父亲节。
孩子们学习人工智能的兴趣不仅让家长们看到了可喜的变化，也已经引起了很多中小学领导的注意。把人工智能教学引入学校，引进课堂，正在成为很多中小学的首要选择。
该怎样开展人工智能教学？
人工智能的时代已经到来，但我们该如何开展人工智能教学，我们又该学习什么？
立足信息产业，面向现代社会、传播科学知识、服务科教兴国。面对家长和社会的一些困惑，中国工信出版传媒集团——人民邮电出版社责无旁贷地担任起人工智能普及与推广的历史担当。
牵手北京大学，共同开启青少年人工智能技术水平测试考试题库的开发和配套课程的编写工作。同时，青少年人工智能技术水平测试工作站即将迅速开启人工智能师资培训。
据项目负责人介绍，目前，青少年人工智能技术水平测试工作站携手各地分站，已分别在深圳、北京、太原、重庆举行了2018年第001—004期指导老师培训工作会。
从国家在人工智能等方面的相关政策到青少年人工智能技术水平测试的整体体系（顶层设计），从报名学习到参加考试的全部流程，青少年人工智能技术水平测试项目组都对其进行了精心地设计和反复地实践。
在6月17日考试现场，北京大学人工智能题库开发组专家范瑞峰介绍说，青少年人工智能技术水平测试主要考察学生在“工程思维”和“计算思维”两个方面的能力，主要是让学生从一开始就对人工智能有全面的认识，初级阶段更加偏重学生“工程思维”的能力考察，级别越高，“计算思维”所占的比重越大。
很多专家认为，青少年人工智能技术水平测试将为进一步推进人工智能教育的普及与发展，为快速发展的工业、通信业和信息化产业，打下高质量专业人才的坚实基础。
时代呼唤人工智能教育
事实上，人工智能教育早已经不是学生、家长和学校单方面的需求，我国《“十三五”国家科技创新规划》就已经将人工智能教育上升为国家战略。
《规划》明确指出，加强面向青少年的科技教育，按照中国公民科学素质基准，《规划》设定到2020年，我国公民具备科学素质比例要超过10%。
“以增强科学兴趣，创新意识和学习实践能力为主，完善基础教育的可续教育，拓展校外青少年科技教育渠道，鼓励青少年广泛参加科技活动。”
2017年7月8日，国务院《新一代人工智能发展规划》明确要求实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的变成教学软件，游戏的开发和推广，支持人工智能竞赛，鼓励形式多样的科普创作。
北京大学人工智能题库开发组专家乐观地预测，整合资源优势，打通渠道资源，链接学生、学校、教师和企业，工业和信息化部教育与考试中心、中国电子教育学会、中国工信出版传媒集团——人民邮电出版社共同开展的青少年人工智能技术水平测试，将为我国人工智能教育打开一片广阔的天空。
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