专访创始人丨昂立STEM，能否完成3年200家校区的增速？

慧聪教育网 2018-06-28 16:43 来源：互联网

【慧聪教育装备网】专注整合式课程研发和体系化发展的昂立STEM，能否完成3年200家校区的增速？

STEM教育近几年逐渐得到国家、教育机构、家长三方的重视，与未来教育的发展紧密结合，已然成为一个发展趋势。但STEM教育与基础教育怎样进行融合，是目前所有从业者重视的问题，众多STEM教育机构也在探索和尝试阶段。

在过去两年，作为一家植根于STEM教育领域的新教育企业，昂立STEM有着哪些探索？在扩大规模和研发内容中如何找好平衡点？STEM教育企业的发展又面临着怎样的市场检验？

从带孩子参加夏令营中寻到创业机会，欲整合欧美STEM教育资源，搭建适合中国的教育体系

昂立STEM创始人崔显耿先生曾从事教育行业十多年，2014年带着孩子到美国参加夏令营时，他第一次接触到了STEM教育理念。他观察到，在欧美等众多国家的人才竞争中，STEM素养在那时已然成为一个重要的评判指标，以学生为中心的教育方式，必定是未来教育的发展方向，而中国迫切需要能够培养学生自主性、创新精神和创新能力的教育，由此他开始关注STEM教育。回国后，他在做过一圈市场调查后，发现国内STEM教育的创业市场已经有了一定的基础，但尚未形成成熟的企业，是一个符合未来发展预期的市场。

到了2015年，崔显耿先生有了一个设想，希望借助其十多年教育行业的运营管理经验，在国内构建一个连锁性的、拥有国际化教育内容的STEM培训机构，也就是如今的昂立STEM。作为两个孩子的父亲，从一开始他就试图以用户的角度去思考并解决教育消费中课程、教具、体验感等各方面面临的痛点问题。他表示：“国内的孩子，在基础教育阶段，对知识的学习不应该仅仅停留在课堂，对于课外知识的吸收越广越好。而我们现阶段要做的就是整合欧美先进的STEM教育，而后进行本土化改进，从而建立符合我国教育现状的完整课程体系，为学生提供先进且优质的教育内容。”

以学生为中心构建课程体系，实现“为理解而教、为创新而学”

2015年下半年，崔显耿先生开始组建团队，进行课程体系的研发与打磨。在教学上，昂立STEM采用5E探究式教学法，强调“思考与探索，不追求标准答案”。每节课通过参与、探索、沟通、拓展、评价等五个步骤，以学生为中心，老师提出问题并引导孩子进入教学场景中，进行独立思考与探索。

目前，昂立STEM基于孩子的生理发展特点、心理认知规律和国际STEM教育理念，结合多年教学研究和课程实践，将课程体系分为两个版块、8个级别。其中L0-L3是针对6岁以下儿童的幼儿创新整合式STEM课程，分为托班、幼儿小班、幼儿中班和幼儿大班四个阶段，对孩子进行科学启蒙、课程实践与探索、逻辑思维等能力培养，帮助孩子搭建科学认知体系。

L4-L7是针对于6-12岁青少年的小学全系列编程课程，采用线下小班教学加线上平台练习的方式，让学生通过Scratch来学习编程思维，并实践应用在配套硬件产品上，帮助其建立理性的逻辑思维，以游戏的方式培养学生的创造性。同时，学生还可以参加乐高FLL大赛、VEX机器人大赛、FRC比赛和WRO国际奥林匹克机器人大赛等超过10余种国内外机器人挑战赛，为升学提供助力。此外，昂立STEM对外发布了超过1000个免费科学视频，对学生进行科学普及。

构建智能化SEEDS管理系统，实现教师管理标准化和教学内容快速迭代

2016年初，拥有了一定课程体系的昂立STEM正式进入运营阶段，以直营校的运营模式开始进入市场。在校区选址方面，昂立STEM以中高端综合商场为主，因为商场具有自带流量的属性，顾客集中，人流量较大，家长带小朋友体验的频率相对较高，可以带来大量的客源。

与此同时，昂立STEM针对教学环节的教师管理培训、教学辅助和教学内容以及工作流程和供应链等问题，自主研发了SEEDS管理系统，实现标准化教学。据了解，昂立STEM对每节课的教学都设有固定的教学流程和教案，老师可以在SEEDS管理系统中获取教学步骤完成标准化教学，以保证每节课的教学效果。并且老师可以根据教学中的体验，提出优化建议提交至该系统，实现信息流的高速流转，帮助昂立STEM实现快速的教研内容迭代。同时，昂立STEM将标准的顾客服务流程呈现在该系统上，从而实现系统化管理，保证各项工作和服务质量的统一和透明，为扩大规模奠定基础。

除了SEEDS管理系统，昂立STEM还为教师建立了考评体系和晋升通道，将教师分为初级、中级、高级、特级和教学主管五个级别。每个季度会以公开课的方式开展“教学大比武”，邀请昂立STEM特聘的教研专家和学生家长做为评审，对每位老师进行教学效果考核，结合顾客满意度调查和续费率等管理指标，优秀的教师会获得升级职称的机会。目前，昂立STEM约有200名教职员工，其大多是拥有多年教培行业经验的资深从业者。对此崔显耿先生的考虑是，只有丰富的经验作为支撑，团队才能克服种种困难，从而走出现今教培行业面临的种种困境。

欲采用“直营+加盟”方式快速布局，三年内实现200家校区增长

目前，昂立STEM在上海、浙江、江苏、山东、江西、安徽等城市开设了20家直营和加盟校区，并为上海多家幼儿园和小学提供STEM课程服务。鉴于市场上对于优质STEM课程的旺盛需求，昂立STEM立足华东地区，已开展加盟业务。除了扎根华东市场外，昂立STEM于2018年初已开始尝试将直营和加盟校区向其他区域铺进，未来三年内，昂立STEM计划在全国拓展至80家直营校区、150家加盟校区。

对于直营校区的异地扩张，崔显耿先生认为，其难点在于课程体系能否适应当地的市场环境和本地团队的搭建。除了面临教学和管理运营的压力之外，外地生疏品牌落地当地，一般都不占据品牌优势，因此昂立STEM采用“城市合伙人”模式，赋予其品牌运营商的职能，快速进行团队的搭建和培养，优化和探索适合于当地的教学和课程体系。

对于加盟商，昂立STEM会为其提供同直营校区一样的支持服务体系。无论在运营管理体系、SEEDS管理系统的支撑，还是在教学培训、课程体系和教学用具上，都与直营校区一致。同时还会把服务延伸到实际经营上，比如帮助加盟伙伴选址开店、培训师资团队、免费提供校区管理平台和物料支持等。

未来，昂立STEM将从三个方面发力。一是加强课程和SEEDS管理系统的更新迭代，增强教研能力，扩大教学效率及传播范围；二是围绕课程、师资、加盟合作及服务搭建自身培训体系，降低培训成本、提高培训效率；三是加大华东以外地区的品牌渗透力度，将昂立STEM真正打造成一家全国性的STEM教育品牌。