思来氏幼儿发展评估 多元评估促进孩子全面发展
【慧聪教育装备网】幼儿教育对幼儿的成长和未来的发展具有重要的作用。幼儿时期孩子的主要任务就是玩耍，在玩耍中学会团结，学会人际交往，学会探索，并在游戏中对学习产生兴趣。但是当前幼儿教育中游戏的部分越来越少，幼儿园“小学化”趋势越来越严重。针对这一现象教育部日前印发通知，严禁幼儿园“小学化”。通知要求，对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，要坚决予以禁止;社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
在社会竞争日益加剧的今天家长普遍具有“急功近利”的心理，对孩子机械性的灌输小学知识，忽视孩子心理和兴趣的发展。思来氏幼儿发展评估针对这一问题进行了近十年的研究，参照《3-6岁儿童学习与发展指南》，全新推出幼儿发展评估服务——PCDP2.0(PsylifeChildDevelopmentProfile)。
思来氏幼儿发展评估结合教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》的内容，对孩子的生长环境进行多元评估，以期望促进孩子全面发展。思来氏从孩子的语言、健康、社会、科学、艺术等方面进行全方位的评估，全面了解孩子的心理情况，健康状况，对语言的掌握情况，对社会的了解和感知，对科学艺术的敏感度等等。最终建立孩子的成长简历，对孩子的成长培养给出合理的建议，对孩子家庭教育和学校教育给出科学的意见。
思来氏幼儿发展评估对孩子全面发展是非常有必要的。对幼儿学习与发展评价的目的是为了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。同时《2010-2020年国家中长期改革和发展规划纲要》也指出，教育评价最终要解决的是：教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上;教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性;教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要;教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都有成功感;教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。如果不对幼儿的学习与发展做出评价，教师就无法了解幼儿的发展，无法结合幼儿教育课程规定来执行幼儿教育游戏。思来氏的幼儿评估结合国际先进技术和理念，基于本国国情然后结合本园所内部的实际情况，经历了5次修订和完善评估的范本，更新了采集的数据库，这对评估结果的准确性提供了较高的保障。
经过近十年的发展，思来氏评估服务现已覆盖全国多个省市区域教育局，优质园所参考幼儿发展评估数据开展绩效分析、专项研究。至今采集了10.2万人次的数据，依托庞大的数据系统和国际先进的评估范式与孩子进行人机互动，专业的测评师现场跟进指导，测试器材都是符合国家教玩具使用标准，每一步操作都配有操作细则和标准指导语，让孩子在玩乐中表现出自己真实的特点，完善自己的个性，找到自己的兴趣。教育部关于全面禁止小学化的通知中就要求幼儿园在教学设计中主要让孩子在幼儿园与教师同学一起游戏，在游戏中激发兴趣，触发探索的思维，健全孩子的心理。
幼儿多元化发展离不开所处环境的帮助，思来氏幼儿发展评估对孩子的评估结果让幼儿园正确认识到在管理和教学设计上的不足，从而改进管理方式同时有针对性的加强对幼师的培养。幼师通过孩子的评估报告得到孩子特点，根据孩子的特性来完善自己的教学游戏方式，也不断完善自身教学技能。家长会得到一份家庭教育的推送，指导父母应该给与孩子什么样的家庭教育，避免家长给孩子过多的学习压力，还孩子一个有趣的童年。思来氏幼儿发展评估促进孩子多元化发展的宗旨就是发展孩子的特性，帮助孩子打造一个适合发展特性的环境，最终的结果带动了幼儿教育的全方位发展。
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