中央电教馆学科阅读子课题开题研讨会在淄博圆满召开

慧聪教育网 2018-11-26 17:29 来源：慧聪教育网

【慧聪教育装备网】中央电教馆《基础教育智慧阅读平台开发及应用模式研究》子课题开题研讨会于11月22日在美丽的山东省淄博市淄川区般阳中学圆满举行。此次，淄博市共7所学校申报了8个子课题。中央电教馆、淄博电教馆、总课题组中文在线、淄川区电教站、淄川区的子课题教师等共30余人出席参加了本次开题会。

此次立项的学科阅读子课题名单：

本次开题会由淄博电教馆邵秀蔚书记主持。中央电教馆张敬涛研究员、淄博电教馆李光良馆长、李绍杰副馆长、教研部王彬彬主任；淄川区教体局杨鹏副局长、淄川教育信息中心法永主任、王俊玲老师；北京中文在线教育科技发展有限公司李林副总经理、项目总监李秀梅、教育研究院刘亚萍出席了本次子课题开题研讨会。

评审会前，张敬涛研究员、李光良馆长、李林副总经理为8位子课题负责人颁发了课题立项通知书。

8位子课题负责人依次做了开题报告，介绍子课题在本校的实施计划。

般阳中学杨雪平老师是本次开题的唯一一位高中教师，围绕其子课题“基于核心素养的高中语文阅读研究”，评审组与杨老师讨论了高中阶段面对高考的学业压力与阅读素养提升可能冲突的现实问题，杨老师也表示在这次子课题研究中要重点探索高考与阅读能力的相关性以及融合机制。

阅读在各个学科中有着相同的功能，但是每个学科的阅读又具有独特的功能价值。这种独特性表现在帮助学生改变学科态度，掌握学科内在逻辑，提升解读能力与实践能力。学科阅读是走进学科本质的最佳路径，阅读才能触摸到各个学科的文化灵魂。特别引人注目的是本次子课题立项了1个英语绘本阅读研究的子课题，2个小学数学学科阅读的子课题。3位子课题负责人都结合学科的特点阐述了其阅读教学实施的必要性以及可尝试的教学方式。

本次开题邀请了5位不同专业背景且对学科阅读教学有深厚研究积累的评审专家，子课题负责人汇报后，5位评审专家与8位课题负责人进行了精彩的互动对话。

子课题负责人对中文在线的慧读平台给其学科教学带来的便利表示感谢，同时也结合自己学校基于一线教学需求对慧读平台的学科阅读资源提出了建议，这些都将作为慧读平台不断完善与优化的依据。

互动提问环节之后，由中文在线教育研究院的刘亚萍主任介绍了子课题开题后的相关工作部署、课题研究的注意事项并分享了总课题组的研究成果《基础教育全学科阅读分析报告》，拓展老师们的教研视野，为各子课题的研究实施提供相关理论和实践指导。

中文在线李林副总经理为课题组做了《中小学学科阅读的价值和意义》报告，介绍了学科阅读相关的政策和解决方案。李林老师指出：学科阅读是国家战略之根基，它是基础教育实现深度均衡发展的需要，也是建设创新型国家培养创新型人才的需要。学科阅读具有独特价值：有助于帮助学生建立良好的学科学习态度，建立学理-逻辑结构，逐步形成学科思维习惯。

中文在线2016年9月，伴随着慧读基础教育阅读平台的发布，在中央电教馆立项了《基础教育智慧阅读平台开发及应用模式研究》课题，致力于让慧读平台支撑到一线教师的教学与教研。目前本课题已下设11个学科阅读相关的子课题，且中文在线作为总课题组已陆续在智慧阅读、阅读能力（标准）指标体系的建立、学科阅读的教学模式等领域公开发表了多篇学术论文并多次获奖。

本次子课题研讨会，中文在线作为总课题组也再次强调全学科阅读课题要解决的教育问题是：在不额外增加教师课时负担的前提下把阅读融入到学科教学中。以学科为脉络提升学生的阅读能力。培养孩子们的独立阅读习惯不能撇开课堂教学，而要深化改革课堂教学的方式方法。最终目标是营造读书氛围，构建书香校园，让阅读融入学科教学形成一种常态模式，培养学生终身阅读习惯。中文在线教育研究院刘亚萍主任指出：无论总课题组的研究还是已立项的子课题的研究都要遵守以上对全学科阅读的定位。

中央电教馆指导专家张敬涛研究员对本次子课题研讨会做了总结性点评，张老师高度赞扬了本次开题的8位老师的课题研究能力以及对待教研的认真态度，同时也指出本次开题的汇报稿以及汇报表述的规范性上还有待提高，并建议总课题组要加强对子课题负责人课题研究规范性的指导。鼓励老师们结合自己的教学实践、基于自己能做的事情、自己的专长来做课题研究；提示总课题组及各位老师“学科阅读小学生与高中生的要求不同，研究重点也会有很大差异”。张敬涛研究员还指出：阅读是生存的需要，也是专业、精神的需要。并引用了钱钟书、梁漱溟等大师对阅读的理解，鼓励一线老师重视阅读教学，建议教学中的阅读要围绕核心素养、人文底蕴的培养。建议老师们深入思考国学经典的定位，思考经典如何与孩子们的教育相结合；中国文化、中庸之道、中国礼仪如何在阅读中展示。最后张敬涛研究员指出全民阅读作为国家战略其核心聚焦文化自信的建立、优秀文化的继承、文化的传播和交流，并祝贺本次子课题开题研讨会圆满成功。

围绕中小学学科阅读平台，中文在线已经先后申报与承担了一系列课题，进行深入研究，从产品设计、内容研发、到运营推广，全面服务于中小学学科阅读。2012年，中文在线申报了中央电教馆《信息化背景下学科阅读助力学习力提升研究》；2015年，启动北京市高精尖中心首都师大分课题《文本理解与智能阅读》项目；2016年，在中央电教馆立项《基础教育智慧阅读平台开发与应用模式研究》。2017年，申报了北京教育网络与信息中心《基础教育智慧阅读平台应用与管理模式研究》项目。下一步中文在线将重点研究全学科阅读的中小学的应用模式，形成学科阅读与学科教学的深度融合。