与斯林姆一起遥想5500万光年外的星空

慧聪教育网 2019-04-15 17:38 来源：网络

【慧聪教育装备网】一百多年前，爱因斯坦在广义相对论中预言了黑洞的存在。一百年多后，在2017年4月5日到14日之间，来自全球30多个研究所的科学家们启动了一项雄心勃勃的庞大观测计划，并在2019年4月10日21时发布了首张黑洞照片。在人类第一次“看见”黑洞之前，人们曾疯狂脑补它的样子，艺术家们也给它赋予了各种想象，它的样子被描述为不下成千上万种，仿佛是薛定谔的猫一样，在头脑的黑箱中有各式各样的存在。现在，就跟斯林姆一起回顾黑洞照片发布的前前后后。

全球联动的仰望星空

黑洞照片的拍摄并非某一国的功劳，而是一场全球联动的仰望星空。好奇心和探索欲望的驱使让人类一步步靠近整理、看清真相、获得答案，在这一过程中国际合作的意义其实并不低于照片本身的科学意义。全球超过200名科学家采用来自世界多地的包括南极望远镜等8个亚毫米射电望远镜达成了“事件视界望远镜”（EHT）这一重大国际合作计划。正是包括中国在内的各国通力合作让取得这一科研成果成为可能。未来科学边界的发展应当是全球性质的沟通协调，就算科学家们来自不同的国家，说着不同的语言，但我们毕竟同属于人类。

跨国际的沟通交流离不开英语，而语言的黄金学习期从3岁就已经开始。斯林姆STEAM国际英语旨在为3-8岁幼少儿提供纯正的国际英语教育，创造科技互动的智能课堂，在启发式全英学习环境中培养孩子的英语沟通和自主阅读能力。让孩子立足中国放眼全球，从小掌握全英自我表达能力，建立世界公民意识。

爱因斯坦又说对了

从1915年爱因斯坦的广义相对论到1916年的“史瓦西半径”，从1967年惠勒第一次提出“黑洞”的定义到1973年霍金提出奇点理论定理，2019年，人类终于得以目睹黑洞存在的直接证据。一个多世纪的求索，历时百年爱因斯坦的理论终于在实践中得到验证，我们成为了历史共同的见证人。

要知道，这张黑洞照片的拍摄并不是科学家们偶然发现了黑洞从而验证了理论，而是通过理论去寻找到了黑洞，并付诸实践的展开合作去进行拍摄。科学从来都既不是毫无理论的一通蛮干也不是空想主义的闭门造车，是一个理论与实践相结合的过程。斯林姆STEAM机器人课程以5C架构为基础构建，Connect联系、Construct建构、Contemplate反思、Continue延续、Comment评价，5大环节重视理论知识与动手实践的结合，让孩子能够在掌握知识和构建理解力的过程中体验实践和探索的乐趣。斯林姆通过开放式的问题解决任务来鼓励孩子们的团队协作，并由老师统一执导、辅助，全面提升孩子的综合能力和核心素养，为孩子们构建充满无限可能的课堂。

不止是为了“眼见为实”

不止是物理学意义，不止是为了“眼见为实”，黑洞照片成像除了来自全世界实验物理学家们的努力，其实还涉及到了大量图像处理、统计理论、非凸优化算法、混合高斯模型、隐马尔科夫模型、贝叶斯推断的问题，同时也给统计学、计算机科学和运筹学/优化理论这些领域带来了很多有意思的、具有挑战性的课题。

毋庸置疑，21世纪的科学边界的发展是跨学科的。太空探索不仅仅给人类提供一面审视自己的镜子，它还能给我们各个领域都带来全新的技术、全新的挑战和进取精神，以及面对严峻现实问题时依然乐观自信的心态。

斯林姆教育相信孩子的天性，认为每个孩子都有与生俱来对世界的好奇，以及探索世界的本能。通过STEAM教育理念，强调跨越学科的界线，以理论和实践相结合，通过启发孩子思考、挖掘孩子的内在潜能，帮助孩子积蓄未来世界的核心竞争力，培养孩子成为科学及世界的终身探索者。

不知数百年后，人类会不会还经常想起这张黑洞照片。和未来相比，因为目前设备还不够精良，分辨率太低，黑洞看上去就像一只眼、一枚戒指、一个甜甜圈，它只是一个光圈横亘在无边的黑暗里——但人类却对此展开了幻想，我们描述、作画、谱曲，用一切手段来接近我们以为的真实面貌。在未来的人们看来，这天真而烂漫，但所有的接近都是在为通往真理的探索铺路，所有的接近都绽放出了黑洞的光。他们会不会经常想起这张照片，想起它是梦的温床，是模糊暧昧的方向。斯林姆教育相信，我们这个时代所有看见黑洞照片的人所拥有的精神，必将照亮第一批真正利用黑洞参透时空真相的人们的前行之路。