上海赫德双语学校又春分丨我们播下诗意的种子，穿透一场关于春天的课程
【慧聪教育装备网】最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。上海不是皇都，而上海赫德双语学校却给孩子们的童年增添了一抹很具诗意的春日记忆。
2017年，我们以曲水流觞，柔和了上巳沐浴踏春的情怀。
2018年，我们对诗赏红，不辜负了那灼灼十里桃花。
而今年，我们着春服，挂纸鸢，连绵绢帛山水，作一场荡气回肠的飞花令，还原了一个诗意盎然的春社日。
“知否，知否，应是绿肥红瘦。”孩子们用美丽的歌声和舞蹈，拨动了开年的一池春水。
春社，春分时，天气回暖，万物萌动，小学部的孩子们穿上了传统的唐装汉服，朗眉拂宽袖，粉黛醉春烟，以自信的姿态迎来了一系列的“春课”——诗词、书法、种植、活字印刷，甚至还有“包春饼”，孩子们要在这许多的环节里，体验关于“春天”的知识。
春城无处不飞花•飞花令
剧场的舞台上，两个孩子正激烈的对逐——
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
春风又绿江南岸，明月何时照我还
落红不是无情物，化作春泥更护花
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
红豆生南国，春来发几枝
春江潮水连海平，海上明月共潮生
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉，早晚复相逢
……”
自从韩翃的《寒食》广为人知开始，便被认为是“飞花令”的缘起，作为古人行酒令时的文字游戏，直至今天也不减风采。孩子们在舞台上神采奕奕，以“春”为词眼，唇齿间不断迸发出关于春天的诗句，而这所有的积累，都来源于孩子们日常的诗词诵读。
“我觉得这是一种潜移默化地影响，有时候他回到家里，兴致来了开始朗诵，一副器宇轩昂的样子，倒是有些小文豪的模样”，一位学生妈妈笑着说。
在上海赫德双语学校，学习诗词从来都是变化丰富而有趣的，对词对句，飞花令，联诗，孩子们不仅会读、会背，还会创造，他们在游戏和娱乐中加深记忆，寻找规律，激发创意，将诗词诵读带入了最日常的学习节奏。
春到赫德花似锦，南燕飞还赛诗忙。除了飞花令，孩子们还以歌曲、舞蹈、甚至昆曲来表达春天。
四人成诵、三把秦筝，两只舞袖，一管洞箫，好像刚刚从仕女图里走下来，在满台的花团锦簇中，孩子们展示着自己的积累，表达着一个四季轮回之后迎来新生的喜悦，将那些诗词里震动古今的气势和力量，将中国文化的丰富、婉约、沉淀，以最饱满的方式，抒发在春的季节春的豪情里。
春到人间草木知•乐种植
前有惊蛰始雷，后有清明雨上，可见春分最宜栽植。
宽阔的校园里，孩子们拿着树苗或籽，刨土、埋根、浇水，欢声笑语起伏不断，他们从泥土的气息中感受春的味道，从种植的过程中体会书本里的“秦桑低绿枝”，他们记录下这些过程，做成“自然笔记”，留成一段春的回忆。
课桌上，码了许多只小方块，上面反刻的篆体工整秀气，在孩子们的排列和刷墨中，见证着我们的民族文字继承和传播的历史，使他们不仅了解到汉字的传承，更从这些汉字深入木材机理，又力透纸背的过程中，体会远古艺术的匠心和技艺。
蓼茸蒿笋试春盘•食春饼
晌午时分，学校的餐厅还为孩子们贡上春饼，食春色，咬春饼，时蔬的香气打开了第一道味蕾，这是属于春天的味道。
历史上从东晋开始，每到立春，人们就将面粉制成薄饼摊在盘中，加上生鲜或炒熟的蔬菜食用，故称“春饼”或“春盘”。经历了宋元明清，食春饼的风气更盛，尤其苏轼的一句“人间有味是清欢”，更是奠定了它的地位。
结语
在杜甫看来，春雨以一种温柔的方式，悄悄进入村庄，安静地滋润万物；
在赫德看来，春天以一种包容的姿态，潜入到孩子们的课本里、课堂里、生活中。
春天总是带来更多可能性。“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，看到的是凤箫笙动，想起的是春色满园，吟诵的是反朴守拙，怀抱的是乡土情深。就像他们的歌舞，他们的诗词，还有他们亲手播下的种子，亲手印上的文字，这些我们民族里世世代代相传的精神财富和文化基因，进入课堂，走入生活，让孩子们撒下诗意的种子，期待阳春德泽，万物光辉。
上海赫德双语学校简介：
上海赫德双语学校成立于2016年9月，是一所放眼世界、融合中西、面向未来的高端民办双语学校。赫德旨在为中国家庭提供全方位、创新式、国际化基础教育，探索双语环境下的融合创新模式。上海赫德每个班级均配有一位外籍班主任、一位中方班主任、还有一位青年老师。课程主打沉浸式双语教育，将国际化教育元素规划和国内课程规划相结合。
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