SMART陈振国：加强校企合作，实现理论与实践的结合

慧聪教育网 2019-04-28 17:23 来源：慧聪教育网

【慧聪教育装备网】2019年4月26日-28日，第76届中国教育装备展示会在重庆国际博览中心举行。中国教育装备展示会作为教育装备行业“风向标”及“晴雨表”，展现市场动向及趋势，提供全球范围内的教育装备行业前沿技术优质产品。SMART作为业界的协作解决方案供应商参加了本次展会，富士康科技集团董事、SMART技术公司董事长陈振国在现场接受了慧聪教育装备网的采访时表示：“国内对SMART科技不是很了解，我们希望通过这个机会让更多的人了解我们。”

富士康科技集团董事、SMART技术公司董事长陈振国（点击查看采访视频）

据了解，SMART技术公司成立于1987年，位于加拿大阿尔伯达省的卡尔加里市，SMART公司1991年交互式白板的问世，引起了各界人士的轰动，这是交互式白板提供触摸控制的计算机应用和注释超过标准的微软Windows应用程序。

SMART是电子白板的引领者，在美国市场占有率超过50%，在欧洲市场占有率超过25%，在全世界175个国家300多万教室6500多万学生在使用SMART产品。

在电子白板的硬件方面，SMART不断努力提升产品性能和品质。另外，在课件内容和人（老师、家长、学生）机互动方面互动的内容和界面、协作方面，也取得很好的效果。SMART开发了多种易于使用的集成解决方案，将人们从办公桌和电脑屏幕前解放出来，通过协作更加自然地学习数字化资源。

理论与实践相结合，实现生态互联互通互动

陈振国表示：“中国现在是一片散沙，我希望借着本次参展机会，利用SMART的软硬件训练学生的协同和团队合作能力，将这个优势引进国内。”

据了解，陈振国本人是师范体系毕业，在美国念完博士之后，在休斯敦大学从事教学和研究工作，后来又在美国德州大学泛美校区担任理学院院长和工学院院长。在教学和研究工作过程中发现：无论是工程师还是科学家，如果没有实际的经验，在就业初期会有一段难跨越的过渡期。

面对发现的问题，陈振国在19年前加入了富士康科技集团，从而有机会将自己的理念在富士康做实践。在实践过程中他发现每一年招进来的人才，在理论知识充足的情况下，依然需要花费6个月甚至更长的时间了解企业的运作、培养基本的职业素养。面对这个问题，他一直在考虑如何将企业的实践和学校的理论相结合，让学生在学校学习的时候有机会提前了解企业运作，将理论应用到实践中。

基于此，去年富士康除了在上海市成立工业互联网这家公司之外，也将工业互联网的基本概念和架构应用到教育。把应用在智能制造的工业互联网应用程序使用到教育培训的教育互联网。3年前，富士康合资并购了SMART后有机会让富士康硬件和软件相结合，实现生态互联互通互动。

SMART专注平台、内容和服务发展

在教育方面，SMAR做三件事情，即平台、内容和服务。内容就是要理论和实践相结合，提前整合，让学生提前学习。

陈振国表示：在教育评估的模型中，基础的层面是反映回馈，第二个阶层是学习。现在的教育评估一般都在学习层面，例如考试分数。现在的现状就是大家都没有关注学生毕业之后的终身在职教育，这就意味着会对第三阶层的应用和第四阶层业务产生影响，从而达不到第五阶层的投资回报。

但是，富士康和SMART携手将整个评估生态完善打造出来，比如说服务。陈振国介绍说：“在应用的时候，学生学习了一门品质管理课程，但是学生除了考试和实验、做项目之外，并不能很好的将理论和实践相结合，无法在工作时利用所学到的概念。这就是现在大多数学生面对的现状。但是如果打通了应用阶层，利用了概念把产品品质提升后，成本降低，签到了新的客户，这就是对业务的影响，然后得到投资回报。这就是SMART现在所要做的。”

陈振国表示，富士康有50余年制造经验，现在和国内学校合作，把工作时需要的技能前置，推进到学校、实习工厂进行，让理论和实践相结合，提升学生的实际应用水平。