从复旦保送生到辞职创业，90后王峥嵘如何成为宝宝们的“小尾巴爸爸”？
【慧聪教育装备网】教育、医疗、养老，几乎是每个个人、每个家庭都绕不过去的话题。随着时代的发展与观念的普及，家庭教育作为教育的起点的重要性越来越受到关注。
第二次全国家庭教育现状调查发布了全国家庭教育现状调查的主要结果和核心数据，家庭教育面临着互联网发展的新挑战：互联网普及大势所趋，孩子上网近七成，66.8%的父母说自己孩子上网，农村孩子上网率达到57.7%；父母在互联网应用上不具优势，坦承“孩子比我强”和“我跟孩子不相上下”的超过六成；互联网对孩子的作用让父母喜忧参半。
家长对家庭教育指导服务需求强烈，家长在家庭教育面临四大困难，依次是“不知道用什么方法教育孩子”、“辅导孩子学习力不从心”、“太忙，没有时间”、“不了解孩子的想法”，农村父母遇到的困难比城市父母更为突出；家长遇到问题多靠自己解决，三成以上家长“没有接受过家庭教育指导服务”。
（第二次全国家庭教育现状调查数据）
今天，我们请到国内亲子启蒙在线教育行业的新锐品牌——小尾巴亲子英语的创始人王峥嵘老师，让我们一起来听听他作为新一代互联网教育从业者对家庭教育的看法。
（小尾巴亲子英语创始人——王峥嵘老师）
Q：能先和我们分享一下你从小成长的环境吗？尤其大家很感兴趣你是怎样能够做到保送复旦的？家庭在哪方面影响到你后来的成长和发展？
A：我妈妈是农村走出来的大学生，后来是中学老师，也负责学校的图书馆，教育观念在她们一代人里算是相当开明和进步的。所以我那时候很自然的接触到了非常多的图书、录音磁带（现在可能都看不到了）这样的资源。
儿童阶段的启蒙和输入非常关键。这些早期的启蒙，对我后来学习、工作影响都蛮大的。
我一直觉得父母对教育影响的关键不在于父母是否是老师，而是他们的教育理念。
一个普通的父母，其实也是可以在孩子0-6岁时，提供英语启蒙教育的环境，比如在家听听英语儿歌，课外报个班，两者都是很有效果的。
Q：你毕业之后选择了到新东方这样的教育行业龙头企业，也有家庭的影响吗？
A：我本人是特别喜欢孩子的，在家人、朋友眼中，我就是一个“孩子王”。成就他人，我一直有这样的价值观，做教育的过程中我很享受这种成就感。
Q：你如何看待现在中国整个教育环境？
A：《全国家庭教育现状调查》里面其实有提到，多数父母存在不同程度的养育焦虑，父母最担心孩子的事，排在前三位的依次是：“学习情况”、“身体健康问题”、“人身安全问题””；家庭教育分工中母亲唱主角，父亲“缺位”近一半；还有，目前父母过于关注孩子的学习，7成以上父母“陪孩子写作业”。
（《全国家庭教育现状调查》数据显示）
国内中小学教育目前的情况来说，功利性还是很强的，大家还是为分数焦虑，K12的教育要发展到培养“全人”的理想，现实还是有不少的距离。
但是家庭教育和学龄前教育，我们看到家长还是越来越理性。我们的用户在交流的时候就会发现，多数家长还是以学习兴趣培养，拓展眼界，锻炼思维认知作为目标，希望孩子健康快乐的诉求其实是会高于英语的语言学习的。亲子英语，英语是路径，亲子才是需求。
中国的家长非常愿意在教育上为孩子进行投入，平均来说是家庭总收入的15％。如果我们对比美国的数据，这个比例只有2％。
七成以上父母利用互联网获得家庭教育知识和帮助，自媒体运用最多，获取家教知识和帮助的渠道排在前四位的依次是：“微信公众平台”、“QQ/微信家长群”、“孩子所在学校/班级网站”、网上家长学校”。
现在的一个趋势大致就是，很多公司借力“互联网+”打造英语启蒙教育平台，来实现教育公平。毕竟，线下学习资源有限，还有高额学费、接送麻烦等问题。
市面上产品是很多，但良莠不齐，家长也不知道如何引导和选择。对于他们来说，找到一个适合孩子早期英语启蒙教育的平台很关键。
Q：你又为什么从K12（中小学培训）跨界到亲子英语早教的这个领域呢？
A：13年开始我在课外培训的过程中接触了大量的家长和学员，几年的积累单算线下面授就有几千人。这个过程中其实很自然会去关注学生表面成绩背后的更底层和核心的内容。
大学培养学术研究和职业工作能力，高中考察的是思维和逻辑分析，小学与初中关注的是学习习惯和积累，而往前再去挖掘，学龄前的兴趣培养、认知形成，对于孩子之后的学习动力、习惯养成、性格情绪，都是有至关重要的作用。而这些决定因素都不在学校，而在家庭。
0-6岁是宝宝语言的黄金期，我们的课程除了英语之外，其实更关心孩子的软实力成长，亲子关系能否融洽。
进入亲子英语早教之前，线下机构一线工作，国外访学，都为我积累了数据分析和市场调研，对孩子启蒙教育的痛点、亲子在线教育的问题有一个比较系统的认知理解。
创业确实很辛苦，一直在学习调研的路上，与儿童教育学者、幼教一线的老师、使用产品的家长用户进行交流；我们一群人挤在10平米的小会议室里，熬夜通宵策划课程内容，推敲每一个细节，才有现在“小尾巴亲子英语”的诞生。
在获取家庭教育指导渠道方面，农村家长更需要广播电视节目，城市家长更需要网络新媒体，城乡差异显著。
跌跌撞撞前进，遇到困难解决困难。困难的事才更有价值，我们一直是这样坚信的。
（小尾巴亲子英语logo）
Q：你希望“小尾巴英语”成为一个什么样的产品？
A：我们创立这个教育品牌，就是希望能够通过互联网的技术，在教育领域探索出更多的可能性，打破时间和地域的壁垒，让每一个孩子每一个家庭都能够更便捷的得到优质且普惠的教育资源。
小尾巴亲子英语是我们团队精心打造的产品，我相信0-6岁的孩子可以在我们这个平台快乐学习，实现第一次与英语的亲密接触。
（小尾巴亲子英语儿歌课程）
在课程内容中我们希望交给父母一些简单有效的启蒙方法，比如LCA（Listening,Comprehension,Application）
可能很多家长都知道“磨耳朵”（Listening），很简单就可以帮助宝宝培养英语语感。但其中很重要的一部分可能会被忽略，就是要建立起语音与画面之间的联系（Comprehension），这样才能建立有效的输入。有足够的输入的话就能够引导宝宝输出，但不能像考试一样问“xx用英语怎么说？”，这样是用翻译的思路学英语。课程中我们设计亲子互动游戏，建立使用英语的场景（Application），寓教于乐，激发宝宝的学习兴趣。
都说教育影响孩子，而孩子会成就整个家庭。“影响中国每一个家庭”这个愿景，从我一个人的初衷变成一群人的初衷，也是为教育公平的推动尽一分力量。
听完王峥嵘老师的分享，想必很多家长对启蒙教育有了很多新的认知。
其实，为孩子打造早期启蒙教育环境也可以很简单，只要选对方法，找对产品，孩子的学习就能赢在起跑线上。
如果你的孩子也有亲子英语启蒙教育的困扰和需求，欢迎关注“小尾巴亲子英语”公众号，咨询更多早教问题。
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