是什么决定了高中生的学习成绩？--求学鹿首席专家于喜巍
【慧聪教育网】每个孩子、每个家庭都希望通过高考实现自己人生的理想，但高考的成绩却又是无法解决的心病。
靠学习时长的积累？靠智商？靠补习班的老师？还是认命？
太多的高中生，努力辛苦学习三年，只能考个一般般的大学，是只能这样了？还是没有找对合适的路？
想要让自己的高中阶段学习没有遗憾，就必须要了解高考的本质和学习的本质。
作为考生或者家长，你是否思考过：高考这种选拔性的考试，是如何在知识不超纲的前提下把人区分开来的？
就是它把考察的范围分为知识、能力、学科素养三个方面，不在知识知识本身，强调能力立意。还像初中一样，更多的对知识的结论背诵记忆是不能在高考中取得高分的，这一点很多高中生没有转变过来，比初中学的还辛苦，成绩不升反降就是这个原因。
对能力和素养的考察，建立在知识基础上，同时增加了对于知识形成过程的了解、变化的掌握以及应用知识解决问题的能力。这就要求，高中生要具备很好自主学习能力，不在只是被动的接收结果性信息，所以，高考的本质是考察学生的自主学习能力。
那么学习的本质是什么呢？
高中学生一般会遇到以下五个问题：
1、一直很努力，成绩没有进步？
2、题目老师一讲就会，换个形式又不会？
3、刷了大量的题，没有涨分？
4、个别科短板，拉分严重？
5、孩子回家主要是应付作业，没有总结和思考？
很多学生一直很努力，成绩就是不怎么提高，一个很重要的原因就是不了解学习的本质，把大量的时间用在错误的方向上。
学习不仅仅是看书、做题，本质是建立自己知识结构的过程，在一个学生的脑子里，应该有一个虚拟的网络或者地图，
地图上有很多座城市，高中生每门学科都是一座城市，每本书比如数学必修一，就是数学这座城市里的一座大厦，具体的知识点，比如函数的单调性，就是一个房间。房间之间的走廊、大厦之间的马路、城市之间的高速公路，就是知识点之间的关联，是高考重点考察的地方。刷题很多没有进步、题目换个形式就不会了都是没有找到知识之间关联所致，都是单纯的再记忆背诵题型。
想找到知识时间的关联，就得弄清楚知识的来龙去脉，需要对知识进行系统的学习，一般需要以下几个步骤：
我把这种学习的方式叫做系统性学习，思想的基础是钱学森的系统论，钱学森是中国伟大的科学家，战略思想家，前一个评价源于两弹一星功绩，后一个评价普通民众都没有听说过，原来，钱老晚年将主要精力放在了系统论的研究上，将哲学、科学、技术进行宏大梳理，总结规律，并应用于高屋建瓴的指导我国整个科学体系的建立。
基于钱学森系统论的思想的系统性学习方法，结合高中课程的实践，我们找到了应对高考的佳方式，既解决了应试目标的提分问题，又培养了学习能力和思维方式，对学生进入大学后的发展奠定了坚实的基础。
这种系统性的思维方式，决定了高中生的学习成绩。
作者：于喜巍
求学鹿首席专家、高中升学规划专家
系统性学习开创者
钱学森学术思想研究专家
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