当教育遇上短视频

慧聪教育网 2019-07-01 14:58 来源：中国教育信息化网

【慧聪教育网】当人们谈论教育时，往往会提及一句俗语——“兴趣是最好的老师”。中国互联网络信息中心发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年12月，10-39岁群体占整体网民规模的67.8%；我国短视频用户规模已达到6.48亿。数据说明，观看、拍摄短视频已然形成新热潮，成为时下青少年群体的新兴爱好。

在这一趋势下，将教育与短视频做加法，正如把青少年的兴趣点栽培到知识的土壤中。目前，仅在抖音平台，青少年教育类内容短视频的数量已超过547万，累计播放量超过4752亿。未来，这株“短视频+教育”的大树还将生长出更多的果实，对大树的施肥、整枝，也将成为教育和短视频领域持续探讨的话题。

短视频正在书写全新形式的百科全书

在课余时间“刷抖音”，是高二学生李思琪的放松方式，同时也是她的“补课”新方式。起初，李思琪认为所有的短视频都是搞笑娱乐“没营养”，但当她收到了一条“金字塔是如何搭建的”视频推送时，喜欢地理的李思琪对短视频的印象产生了改变，“没想到在这里也能学到知识”。

这条通过动画讲解金字塔建造的短视频是抖音号“地球村讲解员”制作的。目前，该抖音号的粉丝已达900万。“海底藏着什么？”“为何世界首位大岛格陵兰岛在地图上显示的面积比实际大很多，这是因为世界地图是通过墨卡托投影法画出来的”……这些五花八门的地理知识，经动画与通俗的文字加工后，浓缩进不到一分钟的时间里。不少网友在评论中感慨，“初中地理老师都没教过”“科普得很明白”。

类似于“地球村讲解员”，还有“咩咩爱历史”“宇宙大爆炸”“只露声音的宫殿君”等专门制作教育类内容视频的抖音号，他们的粉丝量往往上百万，足以见得用户对这类短视频的喜爱程度。除了“上知天文下知地理”外，诸如“丁香医生”“生活妙招”“中科院物理所”等大V，在健康知识、生活技能、职场技巧、基础教育等领域，深耕短视频制作。与传统的课堂授课相比，他们用影音技术包装知识，令知识的传递方式耳目一新，成为课堂教学的有益补充。

据抖音青少年教育内容运营负责人潘江艺介绍，截止今年6月，抖音青少年教育类内容短视频的数量已超过547万，累计点赞量近149亿，累计转发分享量超过8.5亿，累计播放量超过4752亿。囊括四组八类内容：传统精粹与世界万象、基础教育与成长进修、生活智慧与职场技巧、自然科普与社会通识。

表现方式与知识本身，教育类短视频的痛点在哪方

被短视频化的知识，为何受到青少年青睐？6月25日，中国教育电视台《教育传媒研究》杂志、中国传媒大学协同创新中心、抖音青少年网络健康成长研究中心联合发布了国内首份青少年短视频教育研究报告《成长的百科全书—短视频社交与青少年教育研究报告》，将短视频教育的特征概括为“6S”，即短与故事化（shortandstory-like）、丰富与易得性（sufficientandsearchable）、分享与社交化（sharingandsocializing）。正是这些特征融合在一起，击中了青少年的兴趣点。

所谓“台上一分钟，台下十年功”。一分钟的短视频，或许需要几个小时的创意策划和视频制作，才能达到“6S”的标准。在数学辅导类短视频界颇为知名的“勇哥超级数学”，向记者介绍了其制作爆款视频的经历。“勇哥”为制作一个讲解椭圆定义的视频，专门去买了纸盒和钉子，手工制作出一个可以画椭圆的纸板。通过实际演示如何画椭圆，粉丝“秒懂”了椭圆的定义。有粉丝评论说：“我一个对数学不感兴趣的人，看了这个都学会了”。

“故事化”是目前不少短视频制作者积极尝试的视频表现手法。拥有580多万粉丝的抖音大V“人类观察所”就是其中的代表。几位主创人员头戴纸质的动物头套，以角色扮演的方式，将心理学、社会学等人文领域的知识嵌入到具体的生活场景中。其发布的《棘轮效应》和《幸存者偏差》视频，还被粉丝惊喜地“指认”出分别对应了辽宁省会考语文题和2018年高考全国二卷作文题。

或许酷炫的动画效果、别出心裁的故事编排可以迅速赢得点击量，但教育并不能只停留在表面功夫，比起知识的传播方式，知识本身的科学性、真实性、重要性才是短视频的核心。实际上，短视频大V们也更看重内容本身，认为只有知识本身有价值，才能真正对青少年起到教育作用。同时，也是提升用户粘性的不二法则。

就如抖音大V“杨老师诸葛学堂”，仅仅将自己在黑板前讲授中国传统文化的课堂影像录制下来。如此质朴的表现形式，同样吸引了590万粉丝关注。“杨老师诸葛学堂”在接受记者采访时指出，内容质量优质与否，知识点严谨与否，以及讲述的内容是否对青少年的思想、三观造成正面影响，远比视频形式重要。在杨老师眼中，对内容本身的精挑细选和充满正能量的解读，正是“诸葛学堂”对青少年及学生家长的最大吸引力。

探索青少年模式，“短视频+教育”正努力趋利避害

在提倡德智体美全面发展的当下，青少年的教育早已不单单是考卷上的试题，更是对一个人品德、行为、素养的综合考量。当青少年通过观看知识类短视频，将自己的碎片时间填充，无疑对其综合能力的提升有所助益。但青少年在使用短视频APP时，只会接收到高质量的教育类内容吗？他们能合理地安排出系统性学习与碎片化学习时间吗？

在短视频刚刚风靡之时，就有舆论指出缺少自我约束力的青少年在观看短视频时有沉迷的风险。为此，今年3月，国家网信办指导并组织“抖音”“快手”“火山小视频”等短视频平台开展试点，上线青少年防沉迷系统。5月28日，这一系统又在国内21家主要网络视频平台统一上线。

“短视频+教育”如何扬长避短？这是一个需要社会多角色参与并探讨的议题。北京师范大学艺术与传媒学院院长、长江学者胡智锋指出：“短视频具有巨大的技术优势、传播优势和内容优势，成为我们当下时尚的、引领性的教育手段。所以我们应该充分发挥它对青少年教育影响的能效。这是社会各方面共有的责任，特别是专业的传媒机构、专业的院校和短视频技术平台的责任。”

在中国传媒大学学生孙瑜看来，青少年自身在观看短视频时，应学会甄别内容，选取高质量的、有益于自己学习和成长的知识类频道来关注。

针对青少年在使用短视频时面临的问题，中国青年出版总社副总编辑、中国青年杂志社副社长、执行总编辑蔺玉红提出，短视频平台应主动超越算法，让青少年使用模式成为内置，通过预设模式避免青少年沉迷。

对此，抖音内容运营部门回应称，抖音已在2018年暑假推出了“向日葵计划”，从审核、产品、运营、对外合作等多个维度推进未成年人保护。比如在审核体系方面，完善并升级未成年人审核模型，组建未成年人专项审核团队，在产品内设置未成年人安全相关的专项举报入口。在内容推荐方面，则将对知识科普类、传统文化类视频进行加权推荐，与权威机构联合开展暑期安全知识挑战。

胡智锋教授则建议，短视频平台应考虑适当的分级控制，比如借鉴电影分级制度，根据儿童、少年、青年，做适合不同年龄段的分级安排。“尽管这样做带有强制性，但是在媒介发展进程中，这是不可或缺的。”