两场展会“凯叔讲故事”收获无数“笑脸”

慧聪教育网 2019-08-26 20:15 来源:互联网

【慧聪教育网】在刚刚结束的第九届数字出版博览会(以下简称数博会)和北京国际图书博览会(以下简称BIBF)上,“凯叔讲故事”全面展示了儿童内容教育的整体业务生态,从以故事为核心的“儿童内容”,到“凯叔训练营”的儿童教育课程,以及众多的“衍生硬件”等产品,都反应出“凯叔讲故事”五年来为“追求极 致”而生的业务成长。与此同时,众多创新的数字化传播方式,使中国的传统文化焕发新的活力。

两场展会“凯叔讲故事”收获无数“笑脸”

“凯叔讲故事”数博会展区

值得一提的是,在BIBF展会上,“凯叔讲故事”同时作为专业的童书出版机构也是第一次在BIBF展会上亮相,带来了6大系列,54种图书。自1986年创办至今的BIBF已成功举办了26届,而今年的BIBF汇集了来自95个国家和地区的2600多家展商参展,展会规模为历届之最。

两场展会“凯叔讲故事”收获无数“笑脸”

“凯叔讲故事”BIBF展区

两大展区不同模式相同的体验

在数博会的展区上,“凯叔讲故事”打造了沉浸式的互动体验方式,具有三大特色:第一,将视、听、体验、互动多种形式相结合,通过沉浸式体验场景设计营造充满吸引力的展览氛围,展品种类丰富,展位空间温馨,更可以通过随手听、图书、耳机、平板等多样化的展览形式体验。

两场展会“凯叔讲故事”收获无数“笑脸”

第二,展示“凯叔讲故事”在儿童非课堂教育行业领域的多媒体融合及多场景适配,与本次数博会展览主题高度融合。第三,在宣传内容上,体现出“凯叔讲故事”在非课堂儿童教育上的5个多样化:分龄适配多样化、适配场景多样化、内容类别多样化、内容价值多样化、代表作品多样化,“凯叔讲故事”不仅将国学经典类《凯叔·西游记》《凯叔·三国演义》《凯叔·三字经》,语文素养类《凯叔·诗词来了》《凯叔·声律启蒙》,通识教育类《凯叔·小知识》,科普百科类《凯叔·口袋神探》《凯叔·神奇图书馆》,安全教育类《凯叔·安全帅小队》等重点产品在此次展会展出,还将“艺术启蒙”、“学科启蒙”、“大脑开发”等儿童教育版块课程进行了内容及教具的展示。

两场展会“凯叔讲故事”收获无数“笑脸”

而在BIBF展区,“凯叔讲故事”以“海洋”为主题为孩子们带来了丰富的童书产品,从2017年出版童书以来,历时一年,“凯叔讲故事”已经实现了年造货码洋超过6000万的出版规模。图书累计销售超过百万册。

作为“凯叔讲故事”主打的原创科普IP之一的《凯叔·神奇图书馆》,刚刚出版的该系列新书《海洋X计划》在音频故事内容的基础上,为7-10岁的孩子梳理了关于海洋和海洋生物的科学知识,以科学笔记、生物档案等活泼有趣的形式,图文并茂地在书里呈现,图书策划还特别邀请了中国海洋大学的李新正教授作为“孩子的专属科学课老师”,实现扫码线上提问,科学家亲自回答的交互式阅读体验,借助互联网和新媒体平台的优势,实现了由有声内容到原创图书的创新。

两场展会“凯叔讲故事”收获无数“笑脸”

8月24日下午,“凯叔讲故事”在BIBF童书展区举办了一场有趣的《海洋X计划》新书线下活动——“《神奇图书馆》揭秘会&趣味海洋知识竞赛”。

在竞赛现场,《凯叔·神奇图书馆》系列IP的策划人,“凯叔讲故事”儿童内容部总监宋辰老师化身凯糊涂老师的私人助理,与孩子们热情互动。在孩子们的踊跃提问下,宋辰老师和孩子们一起分享了科学小组和神书飞船的诸多小秘密,从凯糊涂老师的年龄和魔法来源,到成员们的性格爱好以及神书飞船的下潜深度,再到海洋是怎么形成的,这些都大大满足了孩子们的好奇心和求知欲。主题活动以原创科普故事书系《凯叔·神奇图书馆》系列之《海洋X计划》为蓝本,内容紧贴书中知识点,使孩子们可以在知识比拼中增强阅读兴趣,在探险故事中了解海洋知识,并以其极强的互动性受到现场孩子和父母的热情欢迎。

孩子的笑脸就是最好的反馈

现场收获最大的除了家长的认可,更多的是孩子的笑脸,能够让孩子在这里体验到童趣和快乐;体验知识及名著;也可以体验到传统文化的现代化表达,感受传统文化的魅力。这一切都源自于“凯叔讲故事”的初心“让更多孩子拥有幸福的童年”。创立五年来,“凯叔讲故事App”,累计播出9000多个故事与内容,累计产出近7000节亲子及儿童教育课程和内容,仅自有App总播放量就达到40亿次以上,用户平均日收听时长达50分钟,“凯叔讲故事”总用户超3000万,是一家集音视频、童书出版、硬件多媒体融合发展的品牌。

千百年来,中华民族通过口口相传的故事来实现思想、常识、历史的传承,故事是非常好的文化和知识的载体,“凯叔讲故事”将很多情感、希冀和知识揉在故事里,讲给孩子们听,为孩子的童年带来快乐,帮助孩子提升知识储备量。

目前“凯叔讲故事”从已推出的9000多个故事和内容中提炼出了一套影响孩子认知与行为的教育体系模型,这套模型也是“凯叔讲故事”创作儿童故事和内容的内功体系——对于知识,不仅使孩子“得知”,而且可以“运用”,辅助孩子做到“知行”合一,蕴含在当前儿童故事里的教育属性更加显性化。

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