至慧学堂主动出击，对家长“减负”，对孩子“减压”
【慧聪教育网】自至慧学堂在国内渐渐风生水起之后,广大家长和老师们逐步认识到当前小学教育面临的问题,针对这些问题更是有了新的思路。不可否认,至慧学堂在其中毕竟发挥了一定的推动作用。那么至慧学堂为国内家长打开了什么样的思路呢?其实不过两件事:减负和减压。
“减负”是针对家长来说的,就是减轻心理负担。在孩子的教育方面,其实家长的“负担”一点也不比孩子小,这种压力更多的来自于家长对孩子的期望层面,就像是用心栽下了一棵树苗,总想着让其长得快点、高点,却又担心来自外界的影响。殊不知对孩子影响最大的,反而是自己的这份殷切期望。家长的用意虽是好的,但免不了会不经意间做出一些揠苗助长的举动,而一旦自己的期望在某一段时间内得不到正面反馈,那么失望的种子便会滋生出来,对于家长而言,无疑是一种沉重的负担。
家长们总是站在自己的角度去思考孩子的问题,毕竟已经习惯了几十年的思维定势,难以扭转。但是这种思维定势用在孩子身上却往往起不到效果——家长们当初成长的环境,中国的人均GDP不过8000美元,而孩子们当下成长的环境,人均GDP已经突破6.5万,一二线城市甚至远不止如此。这不仅仅8倍GDP的差距,更是从认知、环境、心态到思维上的全方位代差。这样的代差之下,家长们的固有教育模式还能行得通吗?至慧学堂给出的答案是:“行不通”。因此有了“哈佛案例教学法”的引入,有了全新美式教育理念的传播,新的时代需要用模式去改变,新一代的小学教育需要的不是模仿,而应该是超越。
“减压”是针对孩子的。孩子的压力主要来自于两个方面:一个是物理上的,作业、成绩、特长班等等都属于物理层面上的压力;另一个是精神上的,精神上的压力多源于家长、老师以及自己。物理上压力好解决,精神上的压力却很难根治。孩子们精神是脆弱而敏感的,可能就是父母的一个责备的眼神,老师的一次失望的目光,或者说同学的一次讥讽,都可能给他们幼小的心灵埋上阴影。这时候,就需要正确地疏导来为他们“减压”。
那么要怎样去疏导呢?至慧学堂主动出击,抓住孩子们的“阴影点”,用轻松、欢快的方式,把孩子们“拯救”出来。至慧学堂之所以能成为这么一个角色,既能帮助家长“减负”,也能帮助孩子“减压”,不仅在于其全新的教学模式,更在于吸纳了欧美的成功经验,相信所有因此而受益的家长们,在别人问起“至慧学堂好吗”这种问题时,都会由衷竖起一个大拇指,说声“好!”
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