至慧学堂用自身行动诠释快乐教育：玩中学、学中乐
【慧聪教育网】现如今，有很多父母都崇尚“快乐教育”。他们认为，孩子的感觉很重要，应该让孩子在快乐中学习，如果孩子对学习感到痛苦了，那么就不要逼着孩子学习。所以，我们常常可以听到这样的一些话：“我家的孩子，我不会要求他成绩有多好，只希望他有个快乐的童年。”“孩子还小，不想学就不想学，不要逼他。”
可真正的快乐教育并不是如此。快乐教育这个理念，是英国著名教育家、哲学家斯宾塞博士提出的。他倡导教育孩子的方法是要让孩子感到快乐，让孩子在快乐的状态下学习。快乐教育不是只给快乐，不给教育，而是教育孩子成为快乐的人。
教学，其实是一把双 刃剑。孩子非常敏感，如果我们是在教他，他就不探索了，他模仿我们。好的教学方式是用有趣的方式引导孩子自己搭建知识，教育者只起到脚手架的作用，而不是全盘灌输孩子知识。
以国内知名教育机构至慧学堂为例，其帮助孩子开发自身潜能，主张让孩子在玩中学习，帮助孩子在轻松愉悦的环境下提高思维能力，拓展孩子的专注力、想象力、推理能力、图象思维等能力，同时提升孩子反应力、自信心和抗挫能力。
那么有人会问：至慧学堂好吗？教育实力如何？事实上，至慧学堂是由哈佛北大精英创立，致力于4-12岁少儿数感思维、语言能力、STEAM创课等多元思维能力的培养以及综合素养的提升。创始人“学霸张”总结自己在哈佛北大的学霸经验，将“哈佛案例教学法”引入基础教育并提出学习力概念，通过搭建“i至慧·多元互动教学体系”，强调主动学习及多元互动的小组授课，致力于帮助孩子更快爱上学习，成为思维小达人。
至慧学堂认为，孩子的天性都是爱玩的，对陌生的事物充满好奇，至慧学堂通过情景式互动课件，抓住孩子的眼球，让孩子带着对未知事物的好奇心，激发孩子浓厚的学习兴趣，主动思考问题，并探索解题思路，使孩子感受到不一样的学习氛围。
值得关注的是，至慧学堂引入先进的国际教学方法——“哈佛案例教学法”，将其全面融入各年龄段课程中，抛弃传统型满堂灌的授课模式，注重启发式、讨论式教学，激发学员兴趣，帮助学员培养学习习惯，学会预习复习、团队协作、动手操作器具，分组PK形式激发其比拼意识，力求学员在玩中学、学中乐，提升学员竞争力。
至慧学堂让孩子在快乐的氛围和心态下提升学习兴趣和能力，孩子当然越学越开心、越学越进步。
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