未来大量职业将被机器取代？ 这门艺术让你的孩子无惧失业浪潮
【慧聪教育网】机器取代人工，早已不是危言耸听，而是从20世纪初第一次工业革命开始的人类生产变革趋势。近年来，随着人工智能技术的深入发展和应用普及，这种趋势明显加速。
关系到自己的饭碗，人们不免关注有哪些职业会被机器取代。社会讨论有很多，有专家说销售工作会被取代，有的权威观点则指向了行政、财务类工作。而当2017年8月九寨沟地震发生18分钟后，中国地震局使用机器人在25秒内自动编写的新闻面世后，传媒业界更是引发了“机器即将代替记者”的热烈讨论。
关于未来的职业可替代性，计算机专家李开复预言：“未来什么都有可能被替代，唯独艺术和娱乐不可能被替代。”
传统的教育中，老师专注的是训练孩子的记忆和计算能力，但是现在计算机可以比大脑做得更快更准。如果我们的教育依旧像以前一样，只顾强迫孩子进行记忆和背诵，不让孩子学会体验和创新，未来当他们不具备能与机器匹敌的计算速度和记忆能力，但又缺乏想象和创造能力时，必然会在激烈的竞争中失去个人优势。
2017年5月，阿里巴巴创始人马云在中国大数据产业峰会上谈及未来的教育时直接断言：“不让孩子去体验，不让他们去尝试琴棋书画，我可以保证，三十年后孩子们找不到工作。”
近年来，国内少儿美术教育行业逐渐认识到这一趋势，以画啦啦为代表的在线少儿美术平台开始创新实践，采用现代少儿美术教学方法，注重引导、鼓励孩子自由创作，培养孩子的艺术想象力与创造力。
事实上，美术这门艺术的出现，本身就是人们对现实生活的记录和对未知世界的想象与探索。对于想象力的重要性，而爱因斯坦曾说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识的源泉。”
有心理学研究表明：想象力、好奇心与创造力紧密相连。牛顿由一个掉落的苹果，发现万有引力定律；瓦特由蒸汽挤开锅盖的现象引发联想，发明了蒸汽机。孩子通过学习美术开发了想象力，同时又通过想象力来丰富自己的作品，在这个循环往复的过程中，对世界的好奇心和求知欲就萌芽，进而成为在各种专业领域成就事业的动力。
创造心理学家泰勒认为：“音乐、绘画及技能的表露是其他各种创造的基础，美术教学活动可让学生提高与发展智力。”达·芬奇是举世闻名的大画家，但他不仅仅在绘画上有划时代的地位，他同时还是那个时代著名的物理学家、解剖学家、发明家和建筑家。这种种的成就，都来源于达芬奇的智力在美术创作中得到全面的开发，因为绘画技法高超，他能画出精细的人体解剖图、建筑构造图，以及各种发明的详细图纸。
毕加索曾说：“艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。”历史上以及现代很多著名的文学家、科学家，都不单单在自身的研究领域具有很高的造诣，对于美术同样具有浓厚的兴趣。
例如，被俄罗斯人誉为“诗歌的太阳”的著名诗人普希金，热衷于在诗歌的创作中穿插绘画自画像，在他的一生中，共计创作了1500多幅绘画。著名的诺贝尔奖获得者、物理学家杨振宁教授对绘画、音乐等都有浓厚的兴趣。在参观巴黎博物馆的现代画廊时，他能在两个钟头的时间内具体且系统地介绍现代画的不同人物、不同派系以及他们的特点。
科学、文学和艺术一定程度上是相通的，特别是绘画艺术，除了能以它的美激发人们的感情之外，也能表达文学和科学内容；而科学在追求和表达真理普遍性、文学在追求感性的表达同时，也具有深刻的艺术内涵。我国著名的教育家、中华民国首任教育总长蔡元培先生在评价美术教育时说：“求知识以外兼养感情，就是治科学以外，兼治美术。有了美术的兴趣，不但觉得人生很有意义，很有价值，就是治科学的时候，也一定添了勇敢活泼的精神。”
美术是一个开放的学科，也是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。因此，不同于目前社会上一些以考级培训为目标的培训班对孩子进行机械化考试训练，注重自由创作的画啦啦少儿美术，无论是在课程设计，还是课堂教学，都充分尊重孩子成长特性和个人兴趣，让孩子不断接触新的主题和内容，引导他们自由发挥想象，从而培育他们的综合艺术素养。
无论未来的人工智能浪潮如何汹涌，具备了想象力、创造力和表达力等在综合艺术素养的孩子，必然能保持自身的竞争力和不可替代性。所以，在2019年世界人工智能大会上与马斯克对话时，马云再次强调教育的关键任务是让孩子们更有创意、更有建设性，“我们可以花更多时间来训练培训孩子去学艺术，学画画，学跳舞，这些都是创意的事情。”
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