异度支持打造！教育信息化柳州模式经验喜获中国教育新闻网报道！

慧聪教育网 2020-04-26 16:12 来源：中国教育新闻网

文章标题：疫情防控期间，广西柳州构建“七彩大课堂”——

“停课不停学”，教育战“疫”背后的“柳州探索”

疫情发生以来，柳州市教育局在做好疫情防控工作的同时，积极开展线上教学，将“停课不停学”落到实处。柳州市近几年投入专项资金推进教育信息化建设，先期建成的“信息化同步互动课堂”平台在战“疫”中发挥了大作用。柳州市依托多年持续不断的教育信息化建设成果，多措并举，引导企业、校际、社会、家庭多方联动协同，有效支撑“停课不停学”政策的落地。

“七彩大课堂”助力“停课不停学”

2月18日，柳州市教育局倾力打造的线上“七彩大课堂”上线，异度云教育与柳州电信为本次线上教育提供平台及技术、保障支撑。该课程模式不限定上课时间，以学生自我导向性学习为主，引导学生学会选择学习材料，拓展学习视野，认识理解社会，树立科学思维，运用科学常识，发现问题并尝试解决问题，培养家国情怀，增强责任担当。

据悉，所谓“七彩”，即线上平台划分为学科导学、防疫防护、身边故事、育心树人、实践探究、亲子时光、健康成长，共计七个板块内容，学科导学内容涵括关注各学科特色，突出思维训练和学法指导，强化旧知的复习整理和新知的预习导学，分学段学科筛选或创作时长为5-10分钟的课微或小专题授课，提供学生自由选择。

在延迟开学期间，柳州市教育局按照“利用现有资源，积极开发本地资源，科学整合，协同组织，分级管理，动态跟进”的工作思路，坚持复习指导与新课预习相结合、课内知识与课外拓展相结合、本地课程与外地资源相结合、短期实施与长远建设相结合的原则，面向全市中小学校搭建“七彩大课堂”在线学习资源库，指导广大中小学生在家上学，学会自主规划，自我导向学习，积极探索疫情防控背景下区域教育新风气和教学新常态。

这是柳州市先期建设的教育信息化平台初步取得良好成效的具体体现。

近年来，该市把教育信息化建设作为全面推动教育现代化的有力支撑，探索出了一条适合该地区整体推进教育信息化的“低成本、低门槛”的新路子，推动教育治理现代化。

政府企业齐发力打造区域教育信息化平台

自2018年起，柳州市政府连续三年将“提升农村学校信息化教学水平”项目纳入市政府实施的“为民办实事十大工作任务”，工作重心放在基础教育，重点落实在农村中小学，在政策、项目、资金等方面予以倾斜。与此同时，由柳州市教育局牵头，以教育局党组书记、局长姚尹意为组长的教育信息化建设领导小组成立。

在此背景下，异度云教育加入到了柳州市教育信息化建设中，并为该市市辖柳城县、鹿寨县、融安县、融水县、三江县、柳江区义务教育阶段学校搭建“信息化同步互动课堂”平台。异度云教育利用实时互动、大容量并发和网络同步课堂无障碍的技术支撑保障优势，联合中国电信搭建“互联网+教育”大平台，为柳州市建立起“云、网、端”新型教育模式。

在柳州市教育云平台上，教师可以使用海量的教学资源，进行网络教研、学生辅导；学生可以在平台上进行课前预习、课后查缺补漏；家长可以通过平台实现家校互动，及时了解孩子在学校的学习情况；学校可以借助云平台实现教务管理、班级管理等。

截至目前，经过2018-2019年的两期建设，柳州市五县一区已建设实施48个乡镇、570多所学校（含教学点），5823间信息化互动教室。市区已建设实施23个集团校或中学，1500多间信息化互动教室。根据规划，柳州市将于2020年实现义务教育阶段学校信息化互动教室全覆盖。

缩短时空距离

同步互动课堂不让一个学生掉队

柳州市“信息化同步互动课堂”平台的搭建，学生成为了第一受益人。对于偏远地区孩子而言，同步互动课堂为他们连接了一个广阔的外部世界，城市优质教育资源通过信息化手段在这里得到了最大限度共享。

位于柳州市融水县的洞头镇甲烈小学，该校只有一间教室、两名学生。学校唯一的一名教师也因年岁已高，无法开足开齐课程。后来，异度云教育提供整体技术支撑服务和应用服务的同步互动课堂系统设备铺进了甲烈小学的这间教室，改变了该校的教学现状。通过该套设备，两名学生可以连接镇中心校、市级名校甚至国家优质名师课程，他们可以和远端的同学们一起听老师讲课，不懂的地方还可以当即向老师们提问互动，他们一下子拥有了好多同班同学……

据了解，柳州市基础教育共有各级各类学校1060所，在校生54.8万人，教职工3.3万人。其中，农村学校和学生在基础教育中占重要部分，但农村教育是柳州市教育发展的短板，教学点更是农村教育的洼地，资源不均衡，师资短缺等问题成为制约农村教育发展的因素，面对这一现实问题，教育信息化成了柳州市实现“不让一个学生掉队”的得力手段。

从“输血”到“造血”

为农村教师提供稳定能量补给

柳州市教育局相关负责人谈到，目前柳州乡村学校最突出的问题是教育质量与办学水平，而影响教育质量提升的重点和难点，是乡村教师专业水平的提升和乡村小规模学校的教育教学组织。

当下，构建“互联网+教育”新生态，并不意味着乡村老师可以退居幕后。作为组织者和促进者，只有及时进行角色转换，才能提高同步课堂利用率，让每一位乡村孩子都享受到优质教学课程。为提高农村学校教师的教学水平，柳州市借助于“同步互动课堂”平台，组织教师开展网络教研活动，建立教师和校际之间的教研互通。这种教研互通首先解决了地区教师资源匮乏和师资结构不合理的问题。

2019年5月，柳州市柳南实验小学教育集团三校区举办“在线同步课堂”教研活动。柳南实验小学本部、和美、智美分校区以及三江县古宜镇中心校互动进行同步教研活动。一线骨干教师现场展示课例，专家学者、一线名师的现场指导，分享教学和教研经验，对教师的专业成长起到了很好的促进作用。

目前，柳州市正在通过建立协同互助、名师带动、专题提升模式，靶向提高教师专业能力，通过网络同步互动课堂，实现教师的以老带新，以强带弱，利用磨课研课等多种形式，提高教师的教学能力，通过一带多的名师授课为教育资源贫乏的地区学校带去优质的教育资源，以实际行动践行使师生共同受益的目标。

柳州市教育局负责人表示：“通过同步互动课堂将教育教学新要求、新方法、新手段在县域内融汇渗透，柳州市不断更新教师教育教学理念，提升薄弱学校和教学点教师的教学水平，较好地补齐了部分乡村学校(教学点)教育短板，促进城乡之间义务教育优质均衡发展，让每一个农村孩子在家门口享受到与城市孩子一样的优质教育。”(文章转自中国教育新闻网，如有侵权请联系删除）