保利威推出“空中课堂”全攻略，3大模块打造稳定易用教学直播系统

慧聪教育网 2020-07-10 16:53 来源：互联网

【慧聪教育网】一场人类历史上最大规模的在线教育实践正在进行：老师们扔掉粉笔和黑板，拿起了键盘和鼠标，电脑成为了“三尺讲台”。

利用先进的网络通信技术，通过音视频、课件进行实时交互的“空中课堂”，能够打破物理时空上的阻隔，形成时时、处处、人人皆可上课的新教育形态，顺应了我国教育信息化的战略选择，也成为了当下学校基础教育的重要实践方向。

保利威深耕教育视频云领域7年，打造了空中课堂、云直播、教学直播舱等产品矩阵，覆盖互动课堂、多师一课、线上研讨会、Mooc等丰富场景。近期接连斩获《互联网周刊》2020年企业直播服务商排行榜第一名、2020创新型在线教学云直播解决方案金i奖。

至今，保利威服务超过15万家企业客户，其中70%为教育用户，包括北京大学、黄冈中学、北京四中、新东方、好未来、文都教育等学校及知名教育企业。疫情期间帮助8000多万学生实现“停课不停学”，同时在线人数峰值破1129万。

其中，“空中课堂”解决方案涉及课前直播筹备、课中随堂互动、课后内容复用及学情跟踪3大模块，能够帮助学校迅速实现教育信息化转型，实现“停课不停学”。

授课前：软硬搭配，打造专业教学直播

1.构建专业直播间，呈现高品质课堂

课前，老师都要给学生完整呈现课程主题、学习要点、预习素材等内容，帮助学生提前了解课堂要点。这里需要提前做好4个工作：

第一，创建和装修直播间。生成邀请二维码、链接等，方便后续下发通知给学生。同时设置好背景图、课堂介绍页、直播间菜单、课前导学视频等内容，方便学生第一时间了解课程。

第二，准备线下直播间，提前测试。线下直播间也需要着手准备。老师需提前确定授课场地，并购置电脑、摄像头、麦克风、声卡、补光灯、手绘板、高拍仪等硬件设备并调试好网络，确保直播稳定。

在线上开课，学生很容易因为延迟、卡顿、上课节奏不流畅、等待时间过长等因素失去耐心，所以合适的硬件、网络带宽对于成功开课来说至关重要。

第三，设置观看门槛。可以导入白名单，仅名单上的学生可以观看直播，也可以设置付费观看、验证码观看等多种门槛，确保直播间内容安全。

第四，注重视频加密及内容安全。直播课程内容是重要数字资产，如果前期不做加密保护，很容易被盗用和传播，直接损害机构利益。

保利威PlaySafe视频版权保护体系，支持全方位技术防御和全流程维权服务，能够实现加密防下载、防盗链、防录屏、多终端加密、直播流加密等功能。同时支持7*24小时全方位监测、92.71%以上侵权72小时内下线，保障课程视频安全。

2.课堂通知广覆盖，快速触达学生

想要让学生准时参与直播课堂，通知和推广是必不可少的一环。公立学校在课堂宣传通知方面，需要做好以下2点工作：

第一，制订教学计划和宣传物料。学校根据每学期的教学目标，统一制订线上教学规划，制订出具体排课表；

第二，通过学校各渠道下发通知。通过校内公众号、APP、微信班级群、官方网站等下发排课表，并设置定时提醒，让学生在规定时间进入课堂学习。

对于教育机构来说，前期引流推广做到位，才能让课堂的人气有保证，这里需要注意2点：

第一，规划宣传推广节奏。在直播课前、中、后不同阶段制定不同的宣传策略，针对不同平台匹配不同内容，逐步引爆人气；可以从公共社交媒体、公众号、微博、官网、社群、邮件、合作方平台等不同渠道入手，为课堂引流曝光。

第二，根据不同渠道制作物料并设计用户路径。比如生产朋友圈邀请海报、撰写公众号推文、制作抖音短视频等。充分考虑不同私域管道间的效率及用户体验，让整个引流的过程更顺畅，用户留存率更高。

保利威直播拥有生成邀请海报功能，观众将邀请卡分享朋友圈或微信群，邀请好友扫码助力，即可免费或以一定优惠价通过“付费观看”进入直播，形成裂变式传播。

保利威服务的新东方，在2019年开启了一场“家庭教育嘉年华之夜”公开课，通过倒计时、限时促销、重磅礼品等方式，使得用户听课率大大提高。

最终，3小时报名人次13.5万，收入1.8亿，创造新东方线下地面学校窗口期内报名巅峰记录。

针对万人级别的直播，保利威无延迟直播（PRTC）将传统直播3~20秒的延时降至400毫秒，单房间实时并发提升至万人以上，为企业带来了全新的无延迟、高并发直播体验。适用于需要强互动的大班课场景。

3.提前设计课堂流程，确保直播顺畅

在线上课堂中，老师和学生隔着屏幕，很难随时监督学生的学习状态。如果遇到网络卡顿、周围有响动都会分散学生注意力。因此课程互动和讲课节奏要做出改变。这里关注3点：

第一，互动环节设计。好的互动，能够轻松活跃课堂气氛和提高学习效果。要提前熟悉直播软件里的答题、签到、连麦、聊天区等工具，提前设计好不同授课阶段使用的互动功能。

第二，提前演练，调整讲课节奏。如果有条件，建议找2~3名同事进行演练，模拟课堂直播的整个流程，找一名老师作为助教，负责维持课堂秩序和回答问题等。

由于线上很难得到学生反馈，老师就可能比平时讲得快。这就要求老师要对内容有充分的把握，对讲解的内容能精确到分钟，把直播间当成自己的主场。

第三，为了确保课堂秩序，老师还可以和学生“约法三章”。

（1）预习：老师提前1天告知学生课堂内容，提醒学生预习；（2）出勤：课程开始前10分钟，老师会在班级微信群中再次提醒上课时间；（3）课堂规范：不迟到、不早退、不旷课，如在课堂上有其它情况，应向任课教师报告；不在聊天区讨论与课堂无关的内容；建议学生提前调试好耳麦和摄像头，方便随时连麦互动；如需要提问或发言，可以点击连麦，或在聊天区输入文字示意。

对于教育机构来说，还需要持续跟进学生的报名情况，并及时回复关于课程的咨询，同时根据报名人数不同，调整推广策略。

4.优化授课环境，保障课堂质量

讲师在专注、不受打扰的状态下，能够获得更好的课堂质量，这就要求直播的空间环境符合授课的要求。临近开播前，要注意以下3点：

第一，安静的环境及干净的背景。安静让老师更专注，直播声音更清晰。同时室内背景不要有过多的物件摆设，避免学生分心。

如不方便处理背景，可以使用直播抠像功能，对画面背景进行绿幕抠像处理，让讲师画面与讲课PPT完美融合，打造最佳的直播间教学效果。

第二，调整灯光。有条件的老师，可以买直播补光灯，如果没有，可以把室内灯光打开，确保学生能在屏幕前看清你的脸。如果脸部光线太暗，会影响到直播的视觉效果。

第三，整理仪容仪表。要做好“仪式感”，比如画个淡妆，穿上自己平时给学生上课的衣服，让自己有好的精神面貌面对学生。

直播的背景布置、空间设计、软硬件搭配等都会直接影响到最终的视听效果，为此，保利威用1年时间，打磨了一款划时代的一体化直播软硬件产品：

【保利威教学直播舱】

教学直播舱的应用非常好地解决了直播隔音差、直播场地装修贵、直播设施参差不齐、直播数据难以追踪、直播流程和策划无指导的多场景问题，只需要进舱即可开启专业教学直播。

教学直播舱很好满足了课堂直播的3个需求点：

1.标准化的硬件设施和空间布置；

2.便捷式的软件系统和数据支持；

3.3.专业化的直播教程与流程指导。

直播“基建”搭建完毕，“空中”授课正式开启！

授课中

实时“空中”授课，高效直播互动

—

课堂上，直播互动能够让课堂气氛更活跃，提高学生的学习效果。老师需要灵活运用连麦、签到、白板、PPT、答题等功能，帮助学生掌握知识点。

保利威空中课堂为老师提供了多样化的发起方式，老师可以使用电脑、iPad、手机等多种硬件终端发起直播，同时支持手绘屏、手写板、高拍仪等附件，满足各科老师教学需要。

点击图片学习如何发起直播▼▼▼

想要上好一堂直播课，以下几点不可或缺。

1.提前导学，帮助学生预习

第一，课前暖场进入状态。老师提前5~10分钟进入直播间，和到场的学生聊天。提前确保设备正常使用，为正式开课做好基础。

第二，打卡签到把控出勤。上课前签到相当于点名，老师无需口播和笔记即可直接考核学生的课堂出勤率。

第三，播放视频课件进行导学。老师在上课之前播放导学视频，让学生提前预习和了解课程内容，提高课堂上学习的效率。

2.多维课堂互动，提升学习效果

第一，结合PPT、白板、画笔等功能，实现重点精讲。

老师使用PPT边讲课，边标注重点内容，提醒学生关注。画笔支持矩形笔、直线笔、自由笔、圆形笔、文字编辑、橡皮擦等多样画笔形式。另外，白板相当于线下的黑板，搭配上画笔，老师可以进行题型演示和示例讲解，深层次剖析课堂内容。

第二，视频连线答疑解惑。学生在课堂上有疑问，需要老师解答，可以使用视频连线，可以实时呈现师生视频窗口，快速扫清“疑难杂症”。老师在课堂上提问，需要学生举手回答，也可以使用此功能。

第三，答题卡随堂检测，巩固知识。在讲解完某个知识点后，老师可以用答题卡随堂考核学生，答题情况直接统计到后台中，方便老师了解学生对知识点的掌握程度，制定相应的教学策略。

第四，聊天问答区沉淀精华。直播聊天窗口可设置问答区，学员在问答区提问后，讲师可以选择问题进行回答，被回答的问题会留存在问答区，方便沉淀典型问题，节省老师重复回答的时间成本。

而对于教育机构来说，直播公开课提供了多种方式和学生互动，能够促进学生购买课程的意愿。机构可以在直播中设计以下3点，促进课程转化。

第一，课程优惠信息露出。比如限定时间报名优惠、领券优惠、拼团等不同形式的优惠信息，促进下单。

第二，在课程中展现学习成果。比如艺术类课程，可以展示学生学习后画的一幅画、演奏的一首流畅的曲子等，让学生有习得技能的意愿，从而购买课程。

第三，打消疑虑，促成转化。主要展现机构的师资、学生获奖情况、课程好评截图等内容，让学员产生信赖。

授课后

内容持续复用，精细化跟踪学情

—

1.设置课程回放，温故而知新

学生可以借助直播后的回放，及时回顾课堂上的知识点，做好笔记，快速巩固。

老师可以根据课程内容，在PPT、班级微信群、QQ群等地方布置作业，让学生完成后拍照上传并进行批改。

保利威支持云端录制和自动转存点播功能，方便学生课后回看，随时随地移动学习。

2.课程后期加工，内容持续复用

对直播课视频进行后期剪辑，可以最大限度发挥内容的价值，短时间让学生了解课程的精华知识点，还可以作为学习素材，方便学生温故知新。

针对直播回放视频，可以剪辑成3种视频课件：

·15秒朋友圈短视频，剪辑课程中精彩画面，吸引学生；

·30秒~1分钟知识点短视频，剪辑课中某个知识点和干货，让学生碎片化学习；

·5分钟~12分钟视频微课，集合课堂内容精华，方便学生回顾、预习。

除了视频内容的剪辑制作，老师在课堂上的重点讲解内容，也可以整理成文章、知识点卡片，发放给学生。

保利威直播支持在线剪辑、自主点播、回放。老师可以根据自己需求进行课程剪辑处理。

学校还可以将录制的课程视频整合到保利威视频微门户中，一个页面聚合不同日期、不同科目课程，方便师生搜索与浏览。

3.分析课堂数据，深度跟踪学情

教学不是单方面的知识输出，而是要考虑当下学生的知识水平，对症下药，方能药到病除。

以北京四中的教学系统为例，后台会自动记录学生学习数据，生成学情统计报表，分析学生的任务完成率、试题正确率、学习行为等。

数据不仅帮助老师了解不同的学生个体差异，制定个性化的学习方式和计划，还能准确地识别出学生在知识掌握上的弱点，精准帮助学生提高学习水平。

保利威后台支持生成直播数据报表，老师可以详细分析直播课堂上的各种数据，跟踪学生学情，同时回顾课堂直播流程，不断优化讲课方式和内容。

同时，针对普通的课程视频，保利威还提供视频数据司南，深挖每一位学生的观看行为，比如用户观看的视频数量、总观看时长、平均完播率、视频热力图等数据。

想要进一步把握用户观看习惯，还可以参考热力图，能够还原学生某个课程视频的观看过程。

保利威在今年这场科技“战疫”中，为湖北省黄冈中学的高三学子们搭建了空中课堂，仅用1天，就实现了高三班级线上正常授课，确保学子们的复习进度正常进行。

2月10日，江西省中小学春季学期开学，700万名学生准时登录“赣教云”，开启网课之旅。“赣教云”依托保利威，为江西省全省中小学提供高清、稳定、流畅的课堂服务。

一场疫情加速了在线课堂的变革，“空中课堂”不仅带来了全新的教学模式，还有线上和线下模式全新的融合。

教育信息化的浪潮奔涌而来，乘势而上，方可乘风破浪。