希沃曾繁荣：疫情阻止进校，却阻止不了教与学的热情
【慧聪教育网】2020年初，一场疫情改变了当前中国的教学模式。疫情期间，全国超过2亿学生接受在线教学，网络取代校园成为教育教学的主阵地。视频课、直播课、在线答疑……一批基于互联网技术的数字化教育形式对教育抗疫起到了积极作用。“停课不停学”政策也给中国的教育信息化发展带来了挑战和机遇。
那么，对于教育信息化企业而言，什么样的硬件设备和软件产品适合用户？什么样的整体解决方案能真正推动教育信息化发展？慧聪教育网针对教育信息化领先企业进行大型访谈活动，与大家分享互联网+教育的下半场，企业担任了什么样的角色，起到哪些作用。2020年，中国教育信息化发展，企业有话说。
广州视睿电子科技有限公司（希沃）录播事业部总经理曾繁荣
因此，慧聪教育网采访到了广州视睿电子科技有限公司（希沃）录播事业部总经理曾繁荣先生，看看他是如何看待疫情和当下中国教育信息化发展的。
疫情无情，希沃让教育有温度
记者：疫情的突然来袭使得传统的教学模式受到挑战，在线直播、网课教学兴起，您如何看待疫情对中国教育信息化行业的影响？
曾繁荣：一场疫情让2020年魔幻开局，线下面授的教学模式受到阻碍，老师们因此纷纷变身“网红”，课堂被搬到线上。虽然在线教学的兴起可以有效响应“停课不停学”的号召，但也暴露诸多问题：学生课堂活跃度不高、师生无法实时互动交流、软件故障突发等等都使人们对线上教学的效果产生疑问。因此，快速适应线上教学模式、保证教学成效，是疫情对教师教育信息化水平的一次考验。基于此，希沃推出的希沃“希沃录播远程课堂方案”、“云课堂在线直播教学方案”等都能有效帮助老师顺利开展线上教学，让学生在家也能如身临课堂一般投入学习中，让教与学的热情不受疫情的阻挠。
记者：疫情期间，希沃推出什么样的产品或者解决方案帮助推进复学工作开展？
曾繁荣：学校复工复学，学生的安全是头等大事。各地为保障学校顺利开学也相继公布了相关分班教学的政策来控制教室内的人数和人员间隔。希沃针对此推出录播AB班互动教学方案，保证学生安全的同时保障教学质量。
AB班同时开课，不会给老师增加工作量，造成额外的工作负担。希沃交互智能录播支持“1+3+N”（一个授课教室+3个互动教室+多个听课端），老师在一间教室授课，其余教室的学生、在家的学生均能观看直播课程，确保学生不会落下学习进度。相较于传统直播，该方案也可以实现师生双向互动。老师点击录播主机屏上的“授课”键，就能直接与预约好的教室进行远程互动。异地同步板书、异地拍照上传都可以通过希沃录播方案实现。
疫情期间，北京昌平区第一中学、广西南宁市第十七中学、福建省惠安第一中学等都在使用希沃录播分班教学来保障毕业班的教学工作顺利开展，北京电视台、泉州电视台、央视新闻频道等也有采访报道，肯定了希沃录播AB班互动教学方案为广大师生提供的帮助。
互联网+教育下半场，希沃让信息化真正落到实处
记者：互联网+教育的下半场，线下和线上的教学不应互为割裂，贵公司的解决方案是如何实现线上和线下高度融合？其最大的特点和优势是什么？
曾繁荣：除了之前提到的希沃交互智能录播支持的“1+3+N”可以满足学生在家线上观看直播课程，希沃录播资源管理平台更是支持所有直播课程的回看，方便学生课后复习，查漏补缺。与此同时，希沃录播构建了高质量的校本资源库，方便教师存储、共享更多的精品课程资源。教师还可以充分利用线上集体备课、打点评课、名校名师课程资源等工具进行教学反思，提高教学质量，提升教师专业化水平。
记者：《教育部2020年工作要点》提出推广“三个课堂”模式应用，提出要深化重点领域教育综合改革，大力推动教育信息化发展。您如何看待这一机遇对企业带来的影响？希沃未来有怎样的规划？
曾繁荣：今年3月，教育部颁布的《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》给该模式的应用提供了更多可落地的建议，国家对“三个课堂”模式的重视也为录播行业提供更多的发展机遇。
希沃交互智能录播解决方案可以实现专递课堂的建设，通过网上专门开课或同步上课的方式，推送优质的教学资源给农村薄弱学校和教学点，可以有效解决薄弱地区师资匮乏、教学资源不足的问题，进一步促进教育公平和教育均衡化发展。
未来，希沃交互智能录播解决方案将更多的在建设名师课堂和名校网络课堂着重发力。通过网络研修、线上备课等方式重点提升教师的教学能力和教育信息化水平。优质学校通过希沃录播搭建的网络平台可以将自己的资源共享给全国各地的学校，以满足学生的个性化发展和高质量教育的需求。
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