「云创校园计划」，高校设计学科类学生观察世界和社会的窗口
【慧聪教育网】一场高校教学研讨会开在了企业里。
8月19日，浙江理工大学、顺德职业技术学院设计学院等高校120余位设计学科类老师齐聚云设计平台和解决方案服务商——酷家乐杭州总部，他们都是前来参加名为“科技赋能设计教学变革”——酷家乐云创校园计划第三届高校名师交流研讨会的。
研讨会现场，杭州市家具商会会长徐耀平对“云创校园计划”表示认可，他认为，家居行业企业对新型设计人才的需求始终迫切，如何提升企业的核心竞争力、共创数字化未来，“云创校园计划”链接的校企合作是一条通途。
站在高校培养人才角度，浙江理工大学家具设计中心负责人李雪莲说到：“高校结合市场导向和产业需求培养人才，有利于建设专业特色和发挥优势，满足学生个性化培养需求。”
行业协会代表、高校老师口中的“云创校园计划”，正是酷家乐创建了两年多的校企合作赋能交流平台，它背靠大家居产业，集“云设计+产学研”创新模式于一体。
自2018年6月推出以来，“云创校园计划”已扩大到23个省份及直辖市，232所高校院校加入了该计划，包含北京林业大学、中南林业科技大学、宁波大学、浙江理工大学在内的一线高等院校等。
多层次的设计师赋能计划
以设计为入口，作为为装修公司、家居软装、硬装建材、全屋定制企业提供多场景解决方案和服务的SaaS企业，酷家乐平台即是由设计师和大家居企业两大生态个体构成的。
面向行业设计师，酷家乐以酷家乐大学为载体，推出有“百万人才赋能计划”。目前酷家乐大学已经构筑形成人才培育、职业技能认证、人才输送的人才成长平台，签约战略合作设计讲师和机构超过100家。
而面向高校设计类学生，也就是行业的“未来设计师”，酷家乐亦不遗余力的赋能成长：以“云创校园计划”为抓手，打造跨界设计与教育、赋能设计新生态的交流平台，通过“云设计+产学研”模式，助力高校设计类人才的培养和流通。
值得一提的是，国外高校的设计学科类课程也可见酷家乐“身影”——疫情期间，酷家乐旗下的Modelo为包括哈佛大学在内的顶级院校，提供了支持在线教学的工具和授课方案。
这种群体层面的多维度赋能意味着两方面的实力：一方面向外探索，链接产业链上下游生态，洞察并且关联生态单元体；另一方向内打磨，以技术为导向推出各类SaaS解决方案和赋能服务。两者兼具并非易事，犹如穿针引线，酷家乐的云设计工具串联起了整个家居和设计生态的终末端。
当日，在交流研讨会上，酷家乐还发布了“教学考评管一体化教育生态系统”和“酷家乐学生专属版本”，希望借助机制“督促”学生投入云设计学习的同时，零成本提供后者最前沿的设计工具。
“科技赋能设计教学变革”的胜利
“以设计为纽带，与高校、产业共融的‘云创校园计划’，已经成为高校设计类毕业生提前观察世界、适应社会的窗口。”对于云创校园计划的价值，酷家乐联合创始人兼CEO陈航有过定义。
疫情加大了对教育体系变革的压力，但也让教育从业者看到了更多可发展的空间。围绕着教学全周期，“云创校园计划”在疫情来袭后推出了“停课不停学”的解决方案、并且联合西南林业大学开发在线慕课课程，同时还参与建设国家级教学资源库。
面对学校无法举行线下毕业展的情况，“云创校园计划”也集结技术团队，支持温州职业技术学院的124位毕业学生，实现云端提交和展出毕业作品。往年在校内才能看到的毕业展，如今手机扫描二维码就可以参观，不失为疫情考验下激发的创新进步。
交流研讨会上，不少参会老师表示在“云设计+产学研”双管齐下的作用下，“云创校园计划”里的学生相比同届毕业生，他们更具开放性的视野和丰富的项目经历，更易进入并且完成从学生到设计师角色的转变。
这些学生无疑是大家居行业人才岗位的最优选择，也是“云创校园计划”致力推进的“科技赋能设计教学变革”的阶段性胜利。“产业行业的数字化改造，是由具备数字化意识和掌握数字化工具的人才来推动实现的。在科技赋能教学变革的路上，我们会坚定前行。”陈航在交流研讨会上说。
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