后疫情时代留学生网络爱国主义教育初探

慧聪教育网 2020-11-24 09:23 来源：中国教育报

【慧聪教育网】网络打破了地理位置上的局限性，是留学生抒发爱国情感、表现爱国行为的重要平台。因而，顺应时代潮流，中国留学生网络爱国主义教育应当也可以在思想教育政治教育工作中大显身手。

把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来

“近代以来，我国大批留学人员负笈求学的足迹，记录着中华儿女追寻民族复兴的梦想，伴随着我国从封闭到开放、从落后到富强的伟大历史性跨越。随着中国经济的快速发展，留学生人数剧增，他们是推动我国经济发展、参与社会主义建设的重要力量。”主席多次在讲话及给留学生的回信中表示，希望留学生把爱国之情、强国之志、报国之行统一起来，发扬留学报国传统，胸怀大志，努力做到坚守爱国主义精神、矢志刻苦学习、奋力创新创造、积极促进对外交流。

总书记的谆谆嘱托，始终鼓舞着海外留学生的家国情怀。特别是这次面对全球新冠肺炎疫情的大流行，广大中国留学生心系祖国、顾全大局，关心和支持国内抗疫斗争，表达了宝贵的爱国情怀、人类关怀。当武汉等地面临抗疫物资短缺的困难时刻，海外留学生纷纷在网上发起募捐助力抗疫，从海外采购防疫物资克服重重困难支援国内。美国密歇根大学的中国留学生自发向国内捐赠3批医用物资……当海外华人因新冠肺炎疫情受到不公正待遇时，中国留学生站在米兰广场，手里拿着“我是中国人，我不是病毒”的牌子为中国正名。意大利、西班牙、日本等多地中国留学生还走上街头为当地民众发放口罩……

广大留学生在担当中历练，在尽责中成长，以实际行动积极参与到为实现中华民族伟大复兴、为推动共建“一带一路”、推动构建人类命运共同体的奋斗之中，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。

留学生网络爱国主义教育的几点思考

然而，当下国际疫情仍然严峻。在后疫情时代下，一些西方网络舆论的恶意炒作和助推，任意丑化我们国家和民族的文化形象，导致中国留学生群体遭遇非议。海外中国留学生这类特殊群体作为国家形象的代言人之一，在树立国家形象、增进国际交流等方面呈现出更为重要的作用。因此，面对由于中西方文化的差异，海外中国留学生在接受异国文化或者遇到不可避免的文化冲突时，如何及时帮助他们进行理性分析与选择，如何加强中国留学生网络爱国主义教育，上好这堂至关重要的爱国主义教育课，更加值得我们思考。网络打破了地理位置上的局限性，是留学生抒发爱国情感、表现爱国行为的重要平台。因而，顺应时代潮流，中国留学生网络爱国主义教育应当也可以在思想教育政治教育工作中大显身手。以下是我们的几点思考——

1.创新内容体系和传播方式

政府和各界社会力量应当引导、鼓励留学生在遵守网络语规范的前提下，积极创作、传播真实的内容，不断创新爱国主义内容和传播方式，不仅要读懂中国故事，更要讲好中国故事，涵养爱国情怀，促进对外交流，向世界展示真实的中国形象。

中国在这次伟大的抗疫斗争中，取得了重大战略成果。期间涌现出千千万万感人事迹，应大力宣传典型人物事迹，让留学生以国为荣、以民为傲，不仅理解我国国家制度是防控优势形成的政治保障，更要让爱国主义真正成为每一个留学生为民族复兴而努力奋斗的坚定信念和精神依靠。

在此基础上要进一步巩固留学生的主体意识，为国奋斗的责任担当，坚定实现中华民族伟大复兴梦的信心和意志。同时，为弥补中文传播的局限性，还应积极推动双语甚至多语种爱国内容的创造，勉励留学生学好专业知识、掌握多语种的沟通和交流能力。例如美国伯克利音乐学院中国留学生创作了歌曲《等你回来》，用音乐致敬抗击新冠肺炎疫情的英雄，为中国抗疫加油。法国的中国留学生自发编写防疫手册、举办在线讲座、建立微信问诊群等，真正做到防疫和学业兼顾。

2.积极开拓境内外传播平台

今天，我国具有政府公信力的传统媒体已经积极进驻各类网络新媒体平台。未来应开拓通更多的境外传播渠道，可以考虑与孔子学院、高校合作，打造网络教学互动学习，整合资源做好爱国教育。既要尊重网络媒体运行规律，保证官媒严肃性、政治性的同时又要想办法“接地气”，让爱国主义教育以润物细无声的形式融入到传播中。

在网络平台上，让留学生讲述自己的故事是更生动、更自然的爱国主义教育。广大留学生既了解国外发展，又深知祖国现状，他们用自己的亲身经历验证了“爱国主义不是流于形式的空喊口号”。在全球疫情暴发的最困难时刻，身处海外的留学生陆续收到伟大的祖国和人民漂洋过海寄来的健康包，包里有中药，有口罩，更有祖国母亲深深的牵挂!这让身在异乡的留学生远离孤独而备感温暖。我们欣喜地看到，远在异国的中国留学生纷纷在网络平台上表示“永远相信祖国是我们坚强的后盾”。

3.积极改善网络舆论环境

让“留学人员回到祖国有用武之地，留在国外有报国之门”。切实保障留学生的知情权，努力增加信息的透明度，使他们及时了解到国内外突发事件发生的真实状况与趋势，理解我国政府所采取的应对措施。比如境外华文媒体在疫情下开展爱国主义教育时，应擅于利用已有的信息宣传途径如官网、官方微信公众号等及时发布真实客观的信息并做好正面引导。

需强调的是，还应根据信息的类型、特点、时效性等选择适合的传播媒介，同时保持有效的舆情监测和互动式传播，适当进行传播风格的“本土化”。当此次的新冠肺炎疫情的某些信息在境外网络上一时真假难辨时，法国留学生在中国驻法使馆教育处的指导下，成立全法学联防疫工作小组，通过官网、微信公众号等平台积极发布权威信息和防护知识，协助大使馆和教育处做好舆论引导，弘扬正能量。我驻法使馆和留法学生用实际行动改善、维护舆论环境，让广大留学生的爱国之情有了充分的表达之地。

4.不断增强“四个自信”，提升网络爱国主义教育质量

主席指出：“全党必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”

新冠肺炎疫情是百年来全球发生的最严重的传染病大流行，是新中国成立以来我国遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。面对突如其来的严重疫情，我们党团结带领全国各族人民，进行了一场惊心动魄的抗疫大战，经受了一场艰苦卓绝的历史大考，取得了抗疫斗争重大战略成果，彰显了我国社会主义制度和文化的优越性。

因此，我们应当毫不动摇地不断增强“四个自信”的教育。当疫情在世界各地蔓延，中国在关注世界的同时向各国派出救援医疗队，中国经验得以传承，中国力量得以彰显，中国向世界人民伸出了援助之手，向各国友人献出国际人道主义的情怀。广大留学生亲眼看到了“中华民族最有理由自信”。“作为当代中国留学生最有底气自信”。

同时，我们认为，为提升爱国主义教育质量，应统一教育评价，建立全过程监测。坚持以马克思主义指导思想，围绕爱国主义教育目标，着眼于学生理性爱国思维的提升，确定科学的评价内容和评价体系。从基础教育阶段抓起，做好留学人员的爱国主义教育。另外针对网络教育的特点，借助网络技术的优势，深入了解学生的学习轨迹，利用大数据可以对学生形成全面的学习分析，并及时作出反馈和调整，形成良性的循环反馈机制。

综上所述，此次伟大抗疫斗争中涌现出了千千万万优秀的中国留学生，他们不负祖国厚望，做到了主席对广大青年提出的“爱国、励志、求真、力行”的四点希望。他们在抗疫过程中用实际行动弘扬留学报国的光荣传统，胸怀大志，刻苦学习，促进交流。

“在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。爱国主义精神是把中华民族团结在一起的力量。”在后疫情时代引导中国留学生理性表达爱国情感，弘扬爱国主义精神，加深对人与自然、国家制度、风险防范、人类命运共同体等问题的思考与理解，为中国民族培养有担当、有态度、有爱国情怀的接班人，任重而道远。

本文为2020年浙江工业大学社科基金马克思主义工程重点项目阶段性成果。