“一个托育人的自我修养” 晓渔论坛南京站圆满落幕
【慧聪教育网】2020年12月10日至12日，由康轩文教和晓渔堂联合举办的“一个托育人的自我修养”托育论坛，在南大国际会议中心圆满落幕。
来自全国各地的超过200位教育代表、专业院校的专家教授、全国各地托育协会领导，众多托幼媒体，托幼头部集团、企业家和投资人参与了本次论坛。
南京康轩文教、九曜教育-贝利奥尔学院、贝英托幼学院、新通教育初本幼园、优贝乐、智伴儿童智能教育研究院、北京学术互认教育科技院、广东育儿科学研究院、南京婴幼儿早期发展行业协会、上海人口早期发展协会、复旦大学公共卫生学院、昆明学院、河南春苗职业培训学校、义乌宋庆龄幼儿园等全国领先的教育头部机构，百家头部早幼教托育品牌齐聚南京，全面剖析托育人才培养，寻觅发掘行业解决方案、在学术和时间两端，寻求更多的案例分享。
本文为“一个托育人的自我修养”主会场精华回顾文，更多行业前沿资讯，请持续关注托育研究员微信公众号。
12月10日会议现场
致辞——晓渔堂创始人傅彦傅庄主
大会伊始，主办方晓渔堂创始人傅彦傅庄主致辞，拉开会议序幕。傅庄主认为商业模式、经营风险、品牌营销倒逼托育人才的质量提升。而人才质量的提升，自我实现是其中一个关键点。行业如何给托育人才带来社会尊重值得深思。
《世界0-3岁托育发展趋势与中国师资培养》——华南师范大学教授袁爱玲博士
袁教授从国际托育发展的多个领域、多个维度，与我国托育现状进行了对比。她讲脑神经学，论证了0-3岁对人类大脑发育的重要性。她讲国际教育，分享英、美、德、以色列等国际优秀的教育理念在0-3阶段的呈现方式，也分享了四点世界性的0-3岁发展趋势：早教机构发展加速、入托率增速快、国家行为推动和法律保障。她也呼吁大家关注0-3的人才培养。
《南京市0-3岁婴幼儿照护服务体系建设现状与思考》——南京婴幼儿早期发展行业协会会长邢丽
邢会长分享了团队对南京婴幼儿照护服务现状的调研，提炼出家长送孩子入托的关键词是专业及性价比高。此调研以座谈会的方式，先后访谈了6个区9459位健康管理人员和155家照护服务负责人，围绕政策法规、标准规范、服务供给、监督管理、支持保障五个体系的建设建言献策。
6008份家庭问卷显示家长对机构选择的三个主要因素是安全卫生的环境、正规合法的机构资质、有责任心有资质的老师。而家长判断合法合规机构最多是看营业执照、教师资格及卫健部门的备案证明。
《早托一体化：康轩对0-3师资与课程的思考与实践》——南京康轩文教副总经理廖敏媜
廖总指出，康轩从2017年十九大报告提出的“幼有所育”出发，秉承着让所有适龄儿童获得更好教育的初心，自我创新迎接挑战，从3-6下沉0-3。
康轩发现，早托幼一体化是新的运营模式，也将是接下来的主流。针对0-3岁部分。机构一定要重视服务、营销、细腻感、口碑转化。在人才培训部分一定要给予相关的专业培训，以收获一个稳定且在专业上有沉淀的团队。最后，廖总介绍了“麻糬豆豆”——康轩在0-3托育事业上始于初心的尝试，也希望”麻糬豆豆“可以一体化解决机构目前的困境。
《接轨1+X证书，探索托幼人才培养新模式》——贝英托幼学院创始人耿强
耿总分享了托育的三个趋势，即政策导向使幼有所育、产业发展促进托幼一体化、加强校企合作满足人才需求。他也列举了三个针对人才培养、课程建设和教学实施上的举措。他认为三个举措将带来三个发展方向，促进书证融通、提升教育质量、深化产教融合。
耿老师最后分享了合作的几所高校案例。也希望贝英托幼学院能够坚持一个核心，以科技不断赋能持续改进，提升整个人才的培养质量，让行业得到更好的发展。
晓渔堂与南京康轩文教签约仪式
晓渔堂与贝英托幼学院签约仪式
《教育集团的托幼人才定向培养、行业流动与需求撮合》——九曜教育-贝利奥尔学院院长李华京博士
李博士从中英、职后、职前三个维度向参会者介绍了学前教育人才的培养模式。分享了政府、高校、社会资本、人才团队四方共建的背景下，他们作为研发机构的职能——核心是把技术转化为成果，也包括产业孵化、嫁接政府基金等。定向，流动，撮合等关键词，更好的解释了用人单位与高校之间的研产联动。
《一个托育从业人员的素质提升与职业成长空间》——原交大昂立幼教集团常务副总经理刘钰心
心心老师从实践出发，分享了自身30年的幼教从业心路历程。通过实际生活中案例深入浅出的引出人才的两大难题，职业生涯的规划、职业尊严和职业价值。她给“小老师”们从入职起就做职业生涯规划，明确他们的培养侧重点。也分享了在提升“小老师”职业尊严和价值上，她用的巧妙办法。
晓渔堂、托育研究员、复旦大学公共卫生学院、国际救助儿童会联合发布《上海市0-3岁婴幼儿照护服务现状分析》报告
《上海市0-3岁婴幼儿照护服务现状分析》报告发现与思考——复旦大学公共卫生学院副教授童连
童教授从上海市婴幼儿照护服务供给现状，影响婴幼儿入托的因素，家长对托育机构的诉求及满意度，以及婴幼儿照护服务的内容和质量评估，以及婴幼儿照护服务的人员分析等方面做了严谨专业的学术报告。
关键词：入托需求≠入托率、更灵活的送托时间、更近的托育园所、更普惠的月收费
《学前教育师范专业认证与0-3岁婴幼儿照护服务示范案例》——昆明学院学前与特殊教育学院副院长高春玲
高老师分享了昆明学院在0-3及0-6岁师资人才建设中的经验。她强调要注重教科研，让老师专业化，这样老师才有持久的兴趣，老师的专业水平才能够提升，然后通过项目组制来带教研和科研。他们结合当地的本土文化，做好本土文化传承。将本土设计，融合到03板块，致力于培养有强民族底蕴和民族自信的孩子。
《托育人才培养的多维新模式与落地实践》——河南春苗职业培训学校校长程冠三
程老师从托育课程架构规划、托育人才培养实践、托育人才技能竞赛、托育人才服务平台四个维度介绍了他们团队对于托育人才的培养模式和实践。
程老师以详实的数据分析了院校专业设置的现状，得出了目前托育人才仍有很大缺口的结论。也介绍了321动态培训法，技能竞赛以赛促训、以训促学、以学致用，搭建托育人才服务平台等内容。
《托育行业营销、服务人才--执行力》——晓渔咨询合伙人靳若鹏
靳校长从什么是执行力，影响执行力的变量，执行力的关键点这三个角度剖析了执行力与托育行业从业者的关系。他分享了四个单词，PLANDOCHECKACTION。他认为越是在千头万绪的时候，越是要静下心追本溯源，回归管理者自身。
“晓渔对话”：《一个托育人的理想与现实》圆桌论坛
圆桌嘉宾：
上海市人口早期发展协会副会长刘金华
九曜教育集团董事长张星星
原交大昂立幼教集团常务副总经理刘钰心
河南春苗职业培训学校校长程冠三
智托帮联合创始人吴龙英
圆桌在刘金华刘会长的主持下，围绕“托育人的理想和现实”这一主题展开讨论。嘉宾们分享了自己心目中的托育人画像，也对于托育人才的来源以及应该如何培养进行了深入的讨论。
12月11日会议现场
《托育服务持久发展的那些事：托育课程设置与师资养成案例分享》——南京康轩资深讲师陶芸
陶老师很希望和大家分享她25年的早幼教实践经验。她认为，入托率只有4%，但是需求有48%，这个差额意味着巨大的发展空间。
陶老师的演讲中既涉及人力的培养，课程的搭建，服务体系的构建，还有完整的运营。她也分享了如何让老师在日常的培训和经营中，可以收获更多关注，帮助老师们拥有成长感。
《英国EYFS体系多元化课程与中国学前教育师资人才的培养与认证》——北京学术互认教育科技院执行院长Eric.Han
韩总分享了他们在英国的EYFS体系、亲身做过的落地实践，在这个过程中积累和沉淀出来的课程体系，以及拿到国际上做的认证。帮助参会者更好的理清了国际教育体系和模式。
韩总说到EYFS的三个原则，尊重个性、积极关系和创设环境。EYFS强调游戏为主体，这也引发参会者思考，在游戏过程中，不同的角色使得这个游戏的结果、效果产生哪些层面的区别。
《高度整合的0-6课程管理系统对新园与初级人才的赋能价值》——新通教育初本幼园副总经理宋佳丹
宋老师介绍了从业者经营过程中要关注的各项数据，也比较详实的分享了初本幼儿园的实践经验。
宋老师分享了在面对招生难、人才难、盈利难这三座大山的时候，初本是如何应对的。也分享了EIQ托育管理体系建设，即家长看得懂能参与、教师能执行有发展、孩子IQEQ双发展这样的体系指导下，又做到四个特色，即中国化、发展性、完整性，关系为基。
《基于人工智能的逻辑与语言类课程在2-6岁园所教学应用》——智伴儿童智能教育研究院创始人郑岩
郑总认为托育行业服务和质量的要求很高，智伴也一直致力于提供高品质，高效、低投入的方案。
郑总还分享了智伴拥抱人工智能，拥抱互联网，拥抱云端的一些经验。她希望技术能够更好的为我们所使用，更好的给孩子创造丰富有层次的成长环境——这是探讨教育的终极目标之一。
《早托一体化：OMO运营的成功模式分析》——优贝乐托育早教体系创始人谢金澜
谢博士从品牌特色，项目场景，产品形态和用户服务四大模块分享了自己的经验。她指出托育服务的用户并不仅仅是孩子，也包括孩子的家长。
谢博士以自己园所的线上线下融合举例，从比较高的维度，引发了大家关于如何做托育早教一体化模式的思考。
《托育招生策略与营销团队体系搭建》——小门牙好性格托育创始人张卫东
张总从选址、选人、选品这三个决定园所生死存亡的因素说起，指出产品服务要可量化、可视化，需要具体到各个细微的环节。
他结合运营管理的七大模块，为大家搭建了营销方法论的框架，向大家深入浅出的介绍了园区经营中的市场营销应该怎么做。
1v1私董会项目对接主题圆桌
最后，现场的数百位观众针对政策趋势与标准、核心课程体系搭建、多元化业务与产品组合技巧、营销体系与招生策略、托育体系与连锁管理标准、中外教人才输送与师资定向培养认证这六个主题，展开了热烈的讨论。
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