福州教院二附小携手网龙共建智慧校园 探索教育教学新样态
【慧聪教育网】12月18日，“探索双线融合走向深度学习”福建省教育科研论坛暨福州教院二附小第40届教学年会精彩亮相。本次论坛由福建省教育科学规划领导小组办公室、福建省教育科学研究所、福州教育学院附属第二小学联合举办，旨在直面当下“后疫情时代”线上线下教育科学融合的热点难点问题，探索教育教学新样态，促进教育教学质量的提升。网龙新技术赋能的“智慧课堂”也成为本次年会的一大亮点。
从一只粉笔一块黑板，一张嘴一本书的三尺讲台，到虚拟实验、VR看海底世界、虚拟助教……当天，14节风格各异、精彩纷呈的观摩课举行，多个网龙智慧教育产品融入课程,让课程更加生动有趣。
探索教育教学新样态14节观摩课缤彩纷呈
此次的观摩课包含课外经典阅读指导课、双师书法课、项目式研究性学习等，泉州、厦门、福州三地教师同台执教，课程内容加入了大量的科技元素。
“我藏在空气中，看不见，摸不着。”在语文专场，二年级语文学科——《雾在哪里》课堂上，福州教院二附小肖海珍老师的“小助教”——虚拟人物“雾孩子”出现在屏幕上“自我介绍”，让学生们听得格外入神。在提问环节，“魔方点名”也取代了过去的提问方式，让学生们更加专注课堂。郑玲老师执教《安徒生童话》阅读指导课，通过亲近作者、走进文本、共读共享等阅读活动，带领学生徜徉在美好的童话世界，浸润经典，享受课外阅读的美好。
在数学专场，福州教院二附小丁泓之老师带来的《位置与方向（一）》一课妙趣横生，学生在充分的活动实践中感受到数学的独特魅力。福州教院二附小朱顺进老师的《位置与方向（二）》从生活入手，立足于培养学生的观察能力、识图能力、条理表达的能力，在生活实践中总结规律、发展思维、拓展能力。
借助中央电化教育馆中小学虚拟实验，同学们上了一堂生动的小学科学课
在技能科和综合实践类课程专场，形式新颖、活泼有趣的课堂吸引了众多与会者的目光，福州教院二附小教师周国溶借助中央电化教育馆中小学虚拟实验，为同学们上了一堂生动的小学科学课——《闪亮的灯牌》。“老师，小灯泡冒烟了！”随着干电池数量的增加，虚拟实验操作界面上的小灯泡冒出了一股黑烟。仿真的实验现象演示，让学生们可以拓展课堂实验以外的知识。信息学科《创意编程：海底畅游》课程上，同学们通过VR设备，身临其境畅游海底世界，让学习更有体验性、趣味性。
此外，两个项目式研究性学习的课：厦门实验小学张菁老师执教的《数学项目式学习课程设计》和福州教院二附小吴融执教的《校园绿化美化方案设计》，通过实践探究、创作设计等环节，培养了学生的自主学习能力，有效实现线上下教育教学的高效。全学科全开放的课堂扎实有效，赢得了与会者的一致认可与赞誉。
校企携手共建智慧校园
作为智慧校园的一部分——二附小创客教室让人眼前一亮，没有了一排排课桌椅，学生们分组围坐，没有三尺讲台，教师移动上课，传统的黑板也被普罗米休斯互动白板取代，完全打破了传统教室布局。
二附小创客教室让人眼前一亮
据介绍，创客教室以培养学生创新精神和动手能力为重点，将沉浸式虚拟现实技术（VR）与STEAM理念、创客精神相融合，以101创想世界为基础，依托云端海量教育资源素材库，为学生提供自由发挥的空间，把学习者转变为创造者。
据悉，目前，网龙网络公司在福州教育学院二附小试点应用智慧教育产品，AI课件、银河编程师、STEAM课程等将陆续进入二附小课堂。网龙福州市智慧教育项目负责人余俊介绍，根据双方的协作约定，网龙将为二附小提供的“智慧校园”整体解决方案，将基于“互联网+教育”的方式，充分利用VR/AR、AI、人脸识别、大数据、云计算等新一代信息技术建设智慧校园，推动学校教育和课堂教学的创新与变革。
同学们通过设备，身临其境畅游海底世界
福州教育学院附属第二小学党总支书记、校长方晓敏介绍，“十四五”期间，要建成教育强国，其中“融合发展”是高质量发展的很重要方面。近年来，二附小在内的许多学校都在探索新技术与教学的融合，二附小也希望借助网龙的技术和研发力量，进一步用好新技术，提高教育教学水平，促进学生的高效学习。
网龙高级副总裁，华渔（中国区）董事长俞飚表示，网龙是较早将VR/AR等技术引入教育领域的企业，并致力于推动传统教育行业与互联网、VR/AR、AI等技术的结合，促进教育行业的升级与变革。此次与二附小的合作，希望能够借助自身的技术、资源、经验，为二附小提供高水准的智慧教育整体解决方案，帮助学校实现个性化教与学。
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