广东天智崔光营：人工智能在中考实验操作系统中的应用

慧聪教育网 2021-06-30 16:30 来源：慧聪教育网

【慧聪教育网】你还记得小时候在学校做实验的场景吗？你还能回想起老师当时怎样评价你的实验操作吗？现在，在人工智能的助力下，中小学实验教学有了全新的评价方式！

2021年6月30日下午，由慧聪教育网主办的教育行业城市系列巡展在武汉华天大酒店盛大举行。在活动现场，广东天智实业有限公司天智商学院教学院长崔光营先生在主题为《中考实验操作考评系统介绍》的演讲中表示，依托互联网科学技术的飞速发展，人工智能赋能理化实验操作评价系统已经成为信息化时代教育发展的新业态。

广东天智实业有限公司天智商学院教学院长崔光营

紧跟政策发展需求，满足理化生实验教学需求

近几年来，教育部发布了多项政策性文件，要求加强AI等技术在实验教学中的运用。2019年11月21日，教育部发布了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》政策性文件，其中提到要健全实验教学评价机制，把实验教学情况纳入教育质量评价监测体纱，强化对学校实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价。要求2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试，教育成都纳入高中阶段学校招生录取依据。同时，广东省教育厅《关于初中学业水平考试物理、化学、生物等科目实验的指导意见》中强调实验考试采取现考现评、现考后评、机考机评和现考机评等4种方式进行。随着科技发展以及实验操作的教学管理、教学督导工作的加强，应积极探索促时公平、科技可行的考试方式。

为顺应国家教育改革发展及初中理化生实验操作纳入中考学业水平考试的政策要求，天智结合25年实验室建设经验，自主研发出了中考实验操作考评系统，系统相关软件和硬件均获得多项国家专利，为中考实验操作考试及理化生实验教学需求提供综合解决方案。

崔光营表示：对企业来说，既要有政策的敏感度和理解，更要有技术的储备和发展实力，这要求教育装备企业要与时俱进，对自身产品及时更新换代，才能抓住政策带来的发展机遇。

基于AI人工智能技术，解决实验评分系统难点痛点

在传统的理化生教学场景中，一个老师面对N个学生，现场杂乱无序，考核效率特别低。崔光营表示，传统实验评分系统面临着四大痛点问题：一是临时组织大量专业教师现场评分，师资难以均衡调配；二是教师评分存在主观差异，难以保证客观和公平；三是学生实验过程无法再现，难以消除学生和家长的异议；四是考后数据整理工作量大，难以快速解决实验教研基础数据问题。而人工智能技术的出现正好解决了传统理化生实验评分的这种痛点问题。

天智作为一家为教育赋能持续奋斗25载的国家高新技术企业，秉承为教育创新践行的伟大使命，积极响应和贯彻主席关于教育改革的指示精神，着眼教育事业长远发展，结合25年实验室建设经验，成功自主研发“中学理化生实验操作阅卷评分系统”。

崔光营表示，天智“中学理化生实验操作阅卷评分系统”集成了计算机视觉技术、自然语言处理技术、跨媒体分析推理技术、智适应学习技术、群体智能技术、自主无人系统技术、智能芯片技术以及脑机接口技术等人工智能八大关键技术，因此，赋能中考实验操作阅卷评分系统具有六大特点。

开放性：向上对接学籍系统、成绩发布系统、文件存储系统等，向下提供接口，供各厂家考场设备接入；

实用性：设备体积小巧、容易搭建、便于收纳，功能设计简单易用，支持模拟考和正式考等多种场合；

稳定性：中考作为我国重要的选拔性考试，容不得差错，系统必须具有高度的稳定性，能够保障中考的正常运行；

容错性：系统可以应对网络故障、断电等意外情况，具有一定的应急措施，可以保障考试的正常进行；

安全性：考试时，不受IP冲突、网络屏蔽等原因影响考试；考试后，视频文件不被恶意篡改或删除；

智能性：考核过程采用机器视觉等人工智能技术开展异常行为检测，考核评价采用机器视觉等人工智能技术开展实时自动评分。

崔光营表示，中考实验操作技能考核往往是在数天内集中进行，为避 免造成网络拥堵、数据长时间 延迟等问题出现，实验操作考试系统采用分布式架构，可应对瞬间并发量。同时，系统可以智能化排考，考试组织部门一键批量录入考试信息，管理中心后台智 能排考并下发考试要求，做到 统一规划、统一安排管理，提高考试效率。

在教育信息化和基础教育课程、教学、评价一体化改革不断深化的背景下，“人工智能赋能理化实验操作评价系统”的诞生，既是教育信息化的一次突破，更是一次从人工智能技术与教育教学评价深度融合的有益探索和尝试，具有里程碑意义。

（部分成功案例）

人工智能技术赋能理化实验，不仅能实现理化实验的智能化设计和操作演示，更能通过反馈学习来优化实验效果，是实现教育技术智能化的重要组成部分，更能为激发师生的创新兴趣和创新理念、培养创新思维和创新能力做出积极的贡献。天智作为教育行业的佼佼者，多年来在实验室建设中不断进行实践和探索。

据介绍，广东天智实业有限公司成立于1995年，是初高中理化生实验室建设及理化生实验操作考评系统综合方案供应商，专业为初高中学校和机构的理化生实验室建设及实验操作考评提供综合解决方案服务；是中国教育装备行业协会理事单位、先进会员单位，国家级高新技术企业，广东省科技创新企业。

天智在行业耕耘25年，服务了5008所学校，11619860名学生，建设了18786间实验室，装备27868间教室。并融合了“西南交通大学中国土地信息大数据研究院”和“交大&华为机器视觉联合实验室”的人才资源和设备资源，共建“交大&天智机器视觉联合实验室”。

正如崔光营最后表示：“未来，天智将坚持从学校需求出发，秉承创新为学的理念，抓住新技术革命的重要机遇，聚焦实验室前沿科学问题和核心技术攻关，努力取得更多原创性突破，为实验室建设做出更大贡献!”