乡村教师：不能再用昨天的方法去教今天的孩子
【慧聪教育网】摘要：如何为老师们照亮联接世界的路？
导语：
9月10日是第37个教师节。教育部资料显示，我国约有290万名乡村教师，占教师队伍总量的16%。现实中，不少乡村老师面临乡村环境闭塞、信息化水平有限、自身教学经验待更新等问题，而在那些近乎“与世隔绝”的乡村里，乡村教师的“窘境”更多……如何为老师们照亮联接世界的路？
“看到那些点赞，感觉自己的世界被温暖”
1995年就进入乡村学校教书的徐萍，是贵州省息烽县木杉小学的校长，26年来她教过的学生无数，最早的一批学生的孩子现在又成了徐萍的学生。“当年我没能把他们父母教出大山，找到体面的工作，现在我一定要想尽办法让他们都能接受公平、优质的教育。”
木杉小学不大，三栋矮楼，一个院子。近些年，随着脱贫攻坚等相关政策的推动，木杉小学的基础设施都逐渐完善起来，学校被打造成了当地有名的“网红花园学校”，随处可见的多肉、铺满墙壁的学生画作、诗情画意的班级名称让这所乡村学校充满朝气。
“改变学校环境很简单，但改变老师很难。” 徐萍校长说，之前由于一直留在乡村教书，她和老师们很少有机会走出去接触外面的世界，有一段时间她也开始质疑自己，坚守村小教书的意义在哪里。
一次针对乡村老师的直播培训，让徐萍印象深刻。当时大家都在线上互动，由于自己对前沿的教学方法和理念掌握不多，徐萍迟迟没有勇气和授课专家对话。后来在一次课后，徐萍终于鼓起勇气写了200多字的感想发在群里，发现好多人点赞、鼓励，反响热烈。“在乡村教书的日子很孤独，但看到那些点赞时，顿时觉得世界都温暖了。”
乡村环境闭塞、信息化水平有限，乡村教师需要与外界产生更紧密的连接，多与同行们学习和交流，这样乡村教育才不再是闭塞落后的孤岛。
不让乡村教师在数字世界掉队
办好乡村教育，关键在于教师。
目前，我国约有290万名乡村教师，占教师队伍总量的16%。为帮助乡村教师提升教学能力，建设出一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍，2017年9月，青椒计划诞生。
青椒计划设计了陪伴式的岗前培训项目，从专业理论普及、师德师风建设到个人教学技能方法提升等层面，为乡村新教师提供为期一年的免费系统性培训。
受地域及疫情限制，青椒计划不断改进培训方式，通过华为WeLink实现教学视频录播、直播，为参与课程的乡村教师提供实时交流的平台。此外，青椒计划利用社群模式为乡村教师提供分享平台，让更多的乡村教师得以联接，大家相互分享、鼓励、陪伴，增强使命感、归属感与自信心，从而让内心不再孤单。
作为青椒计划的早期学员，徐萍现在的另一个身份是青椒计划的助教，她不仅能在网上协助讲师直播、在线批改作业等，还能在社群中与来自全国各地的老师交流，自己的眼界、知识储备以及自信心也增加了。
“不能再用昨天的方法去教今天的孩子”
在乡村教育的道路上，乡村教师是许多孩子的指引。乡村教师的些许提升，也许能给孩子们带来巨大能量，甚至点亮一代乡村少年的未来。
“不能再用昨天的方法去教今天的孩子”徐萍说，自己在线学习北师大等知名学校的课程，已经能够将最新的教学方法应用到课堂里。而通过智慧屏幕设备和互联网资源的辅助，学生们可以学习到美术、手工等丰富的课程。
通过科技的力量，越来越多像徐萍一样的乡村老师有了接触更大世界的机会，让教学更有劲头，让乡村孩子更有盼头，也让乡村教育更有奔头。
华为WeLink助力“青椒计划”也是华为TECH4ALL助力教育普惠的行动之一，TECH4ALL作为华为面向“数字包容”的倡议和行动，希望以实际行动为这个世界带来更多美好的改变，不让任何一个人在数字世界中掉队。
在技术的帮助下，这些目标未必可望而不可及。通过屏幕搭建起城乡间的桥梁，教育打破时间、空间的束缚，乡村教师和学生也能在第一时间接触到优质教育资源，教育公平、优质均衡不再遥远。
创新 · 赋能，塑造教育发展新业态
2024年，我国教育强国建设进入关键期和加速阶段
安道教育（Amdox）· 2024年慧聪教育行业城市系列巡展
让信息化产品真正为教育教学服务，为教育数字化发展服务！
