襄阳科大讯飞体验店店长故事：让AI教育之光惠及更多孩子
【慧聪教育网】教育只能由老师来做吗？教育只能在学校里进行吗？孩子未来需要的教育究竟是什么样子的？
正如一千个人的心中有一千个哈姆雷特，每个人对教育都有不一样的理解。而在今天的湖北襄阳，就有这么一位“微不足道”的平凡人，正在用自己的方式，默默地传递着智慧教育的火与光，让因材施教的梦想能照进襄阳这座历史古城，她就是科大讯飞AI学习机体验店店长田斯文。
不仅是田店长，更是田老师
如果用一句诗词来形容田斯文，我会选择元代词人薛昂夫的这句：“功名”万里忙如燕，“斯文”一脉微如线，这句诗词完全体现了田老师的全部心路历程。只不过，让她奔波的，不是自己的功名，而是孩子们的教育事业。
她是田店长，但她更愿意别人称呼她“田老师”。对于一个时刻以真诚、负责的态度服务每个家长，真切地为孩子们的教育问题出谋划策的一线工作者来说，她当得起“老师”这个称谓。在很多家长和孩子的眼中，田斯文就是一位“知心好友”、“暖心老师”。
当决定加入科大讯飞AI学习机的团队时，田老师的理想就是以科技的力量，将“因材施教”、“个性化学习”的方式带给襄阳的更多家庭。为此，她给自己以及团队设定的任务是：“将产品讲解给身边所有人听，以及每天至少见三个客户，讲透三个客户，上门做一对一的讲解。”
让襄阳的家长真正了解，科大讯飞AI学习机和传统的家教机到底有什么区别。
除了产品本身，田斯文还会总结不同学龄段学生的学习特点，以及家长需要特别注意的事项，这种细化总结甚至具体到了某个小学。
记录孩子学情，解决孩子学习问题
为服务好每个来店的家长和孩子，起初，田斯文还专门请过老师来店里给孩子辅导，但是一段时间后却发现，请来的老师还是在按照传统的教学模式教导孩子。即：老师出题——学生作答——老师讲解，她觉得这个过程实在太漫长了，孩子的学习效果也会大打折扣。最终，田斯文决定先不请老师了，由她们自己来做辅导。
经过一段时间的积累、摸索，由导购组成的“教师团队”正式开始“营业”。为了真正的帮助到孩子，这支科大讯飞AI学习机体验店的“教师团队”可谓是下足了功夫。他们每次会拿两张表来记录孩子的学情信息，一张是学习机的使用情况，以及学习的基本情况；另外一张则记录着孩子每天的弱项点。有了这两张表，“老师们”就能实时掌握孩子们的学情信息，再通过科大讯飞AI学习机，帮助他们有针对性的解决学习难题。
善于倾听，让它成为孩子的好伙伴
除了服务于主动来店体验、学习的孩子之外，田斯文也会遇到被家长“强迫”过来的孩子，面对这种情况，田老师都表现出了极大地耐心。她会跟小朋友做一对一的沟通，消除她们的心理顾虑，然后有针对性的进行辅导。因为她知道：“每个孩子都有自己的特点，首先你要知道孩子自己想要什么，我们可以给予孩子什么？”正是因为这种耐心和善于倾听的姿态，让田老师深得孩子们的喜爱。
在田斯文和科大讯飞AI学习机的贴心帮助下，有的孩子由最初的不知道怎么对作文审题、立意，到进步很快被学校老师表扬、夸赞，整个人都变得自信了起来。这就是人工智能对孩子学习的影响，不仅仅体现在传递知识与学习方法上，更能为孩子树立自信心和自豪感。
而类似能够助力孩子走向自信、获得成长的功能，科大讯飞AI学习机里还有很多。其中家长反馈最好的，就属于AI精准学习系统，它能快速找出孩子学习上的薄弱项，然后根据大数据生成个性化的知识图谱，推荐专属的提升路径。有时候，田斯文还会“严格”要求孩子将知识点的掌握程度反复提升到100%。就这样，在学习机的帮助下，越来越多的孩子收获了学习上的进步，同时也获得了成就感。
以上就是“田老师”的日常生活，有整日奔波带来的辛苦，也有看见孩子欢声笑语后的幸福与满足。平凡的田斯文用自己的方式来传递教育的火种，也在用实际行动告诉我们，教育不局限于地点、身份、方式。
“用心辅导每个孩子，尊重他们的个性化差异，真正的利用因材施教去陪伴每一个孩子的成长。”这是田斯文对AI+教育的解读，亦是科大讯飞AI学习机的最终目标。期待未来，AI能让教育更美好。
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