中国校服“公立”和“民办”有差距？哈芙琳教你看仔细
上海民办平和学校
【慧聪教育网】众所周知，国内民办学校的校服普遍漂亮且有特色，一眼就能看出与众不同，感觉十分精致正式。而公立学校基本只有运动服，学生穿着十分宽松，背着书包倍显拖沓，完全体现不出学生蓬勃的朝气。对于成长期的学生们而言，自然都十分向往上学可以穿着好看的校服。一旦学生有了自己的审美观后，会更加从心理上抗拒难看的校服。
某公立学校
那么，民办学校和公立学校除了在校服的颜值上，还存在哪些差距呢？
校服配置与数量的差异
民办学校的校服配置有场景、季节之分，通常有正装、运动装，春秋季、夏季和冬季均有匹配的套系，大概有5-8个套，满足全季节穿着，而且男女生分款设计，有裤装与裙装的性别体现。
有些设有延展课程的民办学校，会有专门的课程服，如专业PE运动服、泳装。一些沿用学院制的国际学校，学生除拥有统一的校服配置外，还拥有着具有身份与社团辨识度的学院服。
公立学校的校服大多只有运动装，学生无论是参加升旗仪式、节日庆典，还是日常上下学，都是穿着统一的运动装，通常有夏季运动装、春秋季运动装、冬季冲锋衣，总共2-3个套系。男女生穿着相同的款式，模糊了性别的差异，妨碍了学生良好性别意识的发展。
校服订购的合体与审美考究
民办学校在指导家长订购校服时，考虑青少年体型特征以及校服高频次穿着，从美观合体的角度考量，会给出合体穿着的尺码建议，提醒自主选购的家长切勿贪大，预留一定的成长空间即可。
而公立学校家长会从经济实用角度，特意购买大一码甚至两码的校服，以确保孩子能穿2-3年，使得原本就宽松的运动服更加松垮随意。
校服色彩的统一性与文化延续性
当下民办学校的校服虽多采用英伦风格，或是传承中华文化的新中式风格，但在色彩上会和校徽、校园建筑相互统一、协调，追求和谐的视觉感受。
苏州外国语学校昆山校区
在校服的细节上绣制学校标志、字体这些元素，尤其注重校服的独特性和文化性。
纵观公立学校的校服式样，大多采用藏青、灰色这些耐脏色彩，整体缺乏细节设计的巧思。有些学校甚至还在穿着蓝白、红白相间的“面口袋”运动服，很难从着装上辨别是哪所学校，更别谈校服对于校园文化元素的应用与传播了。
之所以公立学校的校服与民办学校存在如此大的差距，深究其根因，可归咎为校服采购预算与成本的不同，而且很多公立学校的家长和学生并未参与校服的选款、定价和订购过程。
由此可见，不同类型的学校对校服的重视程度参差不齐。校服如同一张学校的文化名片，展现了一个学校的精神风貌和文化建设，校服的辨识功能、场景穿着功能也不应是校服功能的全部。
当下,很多公立学校选择校服的标准主要从着装统一、穿着方便、价格便宜、易于辨识的层面上来考量，很少会去思考校服所包含的文化内涵、人性化细节，对校服精神层面的育人功能也不太注重，因此，也就不会注重校服设计的亮点与细节。
虽然，大部分公立学校无法像民办学校那样采购高端定制化的校服，但也应从源头上确保校服的美感提升和内涵强化，推动中小学生校服的“内外兼修”，提升家长、学生对校服的满意度，尤其让学生从心里喜欢校服、爱穿校服，给校服教育功能的充分发挥提供必要的前提和基础。当然，这些更离不开我国教育主管部门、学校和校服品牌的共同努力，让更多的学生都能穿上一套既舒适又好看的校服，提升学生的精神面貌与学校形象。
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