向美而行 以美育人

慧聪教育网 2022-05-13 10:38 来源:江苏省教育厅

【慧聪教育网】美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。“兴于诗,立于礼,成于乐”,中华民族自古以来就重视美育对人和社会发展的重要意义。为全面加强和改进新时代学校美育工作,构建德智体美劳全面培养的教育体系,近年来,海安市立发中学秉承“立足发展,人人成功”的办学理念,进一步优化升级其艺术教育体系,建设美丽校园、建强美育队伍、夯实美育课程、丰富美育活动,走出了一条以美辅德、以美启智、以美益体、以美助劳的特色强校之路,让师生都遇见了一个更“美”的自己。

因地制宜

吹好美育“接力曲”

立发中学坐落于毗邻县城的城东镇,是一所典型的农村普通中学,生源主要来自周边农村。为了快速提升学生综合素养,帮助学生成长成才,学校进行了广泛的尝试、研讨和论证,最后发现破局的关键在于大力发展艺术教育。这不仅可以陶冶学生情操、温润学生心灵、激发学生创新创造活力,还能为艺术特长生开辟一条升学新路径,增加学生的升学率。

发展方向确定后,学校就开始了持续30年的“接力跑”,成为学校发展史上的一段佳话。自1988年开始,学校就开始了加强艺术教育的探索。初期学校只是成立了一个学生书画协会,为协会配备了专业指导教师,定时开展专业讲座,给学校书画爱好者搭建了一个交流学习的平台。到1995年前后为了进一步发挥艺术教育潜能,学校将书画协会活动与艺术高考辅导结合起来,将艺术教学与艺术课题研究结合起来,将校内艺术培训与校外成果展示结合起来,吸引越来越多的学生参与到艺术学习中去。这也对艺术教师提出了更高的要求,因此这一阶段学校还引进了张卫、史莉莉等一批艺术类专业人才,为学校后续发展奠定了坚实的基础。从2011年开始,为了进一步巩固发展学校艺术教育特色,落实国家各类美育政策,学校又从制度保障、校园环境、校本课程、社团活动等方面持续发力,掀起了新一轮艺术教育大变革,进一步擦亮了学校艺术教育品牌。

建章立制

拉好美育“保障曲”

为进一步加强学校的艺术教育工作,促进学生的全面发展,学校成立了艺术教育领导小组,由校长亲自担任组长。制定了《海安市立发中学特色建设发展规划》和《海安市立发中学体艺教育实施方案》等一系列规章制度。在具体工作中,坚持做到“五有”——工作有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责,“四定”——定内容、定地点、定时间、定人员,“三落实”——活动保障落实、发展目标落实和管理评价落实,逐步形成了各尽其职、层层推进、目标明确、有章可循的管理机制,使艺术教育更加规范化、科学化。

为保证艺术教育落到实处,取得实效,学校还积极筹措资金,加大投入,建设了能满足美育课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室,配足配齐了美育教学所需要的器材设备,并在服装费、道具费、比赛差旅费等方面给予支持,充分保障了艺术教育发展的需要。

文化浸润

弹好美育“前奏曲”

美育的特点是熏陶和浸染,学生在什么样的文化中成长,对其审美有很大的影响。优美的校园文化在潜移默化中可以浸润学生心灵,培养其高雅的审美情趣,是学校全面加强美育的重要抓手。

走进校园,入目皆是景,美好总会不期而遇,抬头可见樟树参差、垂柳飘拂,静听有小鸟欢歌、师生问答,远望可见绿草如茵、鲜花似锦,随意在校内走动几分钟,还会看到心怡园、清风园、文化石等一系列融自然之美和人文之美为一体的各色景观,让人心旷神怡,如入画境。

除了充分营造环境之美,学校还着力通过定期的文化活动,丰富学校美丽和谐的人文氛围。例如,学校利用画廊,定期举办师生书画展;学校的艺术馆,定期轮换展出各级各类比赛中学生的优秀书画作品;学校“立中之声”广播站,每天早、中、晚定时播放优美的音乐及篇章,为学生创设愉悦轻松的休息环境。在这样健康、高雅的文化氛围中学习生活,学生时时处处都能受到美的熏陶,切实提高了发现美、理解美、感悟美的能力。

建强队伍

唱好美育“进行曲”

教育大计,教师为本。学校加强和改进美育工作,关键之一就是要建设一支师德好、业务精、技能强的美育教师队伍。

配齐配强艺术教师。首先,学校严格按照国家要求精心筛选、配齐了艺术教师,他们普遍具有深厚的文化理论素养和扎实的艺术基本功,懂得艺术教育的规律。其次,为了加强艺术教育特色学校建设,进一步满足学生发展需求,学校还特聘南通大学艺术学院张卫教授和吴蓉教授为艺术教育顾问,特聘王奇寅、郑忠、陈宁等本市专家对学生进行艺术指导,极大提高了学校师资力量水平。

加强艺术教师培训。为促进艺术教师专业素养和教学素养的提高,校长亲自担任艺术教育领导小组组长,指导艺术教育教学工作,学校艺术教师每学期至少开展一次业务进修。结合办学特色,学校要求每位艺术教师都要参与艺术教研,提出了“人人参与课改,人人都有课题”的口号,将艺术教研成绩列为专项考评指标。艺术学科的“主备课”制度,是学校美育的一大亮点,坚持定期开展,做到定时间、定地点、定内容、定人员,大家一起解决教法、教材疑难问题,确保每一节艺术课都经过精心打磨。此外,学校还是江苏省教育学会美术专业委员会科研基地,这是南通市各中学中仅有的省直科研基地,注重利用这一优势广泛开展各类艺术教育课题研究,借此促进教师的快速成长。

夯实课程

谱好美育“协奏曲”

课程是中小学美育实施的基础,“完善大中小学相衔接的美育课程体系”充分体现了国家对美育的重视,也表明美育课程体系建设的重要性。

开齐开足上好美育课。学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育必修课,主要包括音乐、美术、书法、舞蹈等课程。为了进一步满足学生的多样化发展需求,学校还在高二年级开设了硬笔书法、艺术设计和绘画等多种选修美育课程,学生可根据自己的爱好自主走班选修。

提升美育教学质量。近年来,学校进一步明确美育课程育人目标,逐步形成了“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。让学生在掌握必要基础知识和基本技能的基础上,不断提升审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养,努力让每一名学生都能掌握1—2项艺术特长,拥有创造美的能力。

改进美育教学评价。艺术学习比一般的知识学习更强调个性化的特征,它不追求结果的一致,更关注学生在艺术活动过程中如何发挥自己的主动性、想象力、创造力和交流、合作的能力。学校建立了艺术能力与艺术实践相结合、教学与评价相结合的随机性、过程性评价模式,鼓励学生自评、互评,设计富有个性的自我艺术档案袋,记录自己参与艺术活动的点点滴滴。学校明确地将艺术课程列入期末考查和毕业考核科目,艺术考试成绩作为对学生综合考评的依据之一。

丰富活动

奏好美育“交响曲”

艺术教育仅靠课堂教学远远不够,必须充分发挥第二课堂的作用。学校坚持课内与课外、校内与校外相结合的原则,通过开展丰富多彩的美育活动,使艺术教育向课堂外延伸,拓展了艺术教育的广度和深度。

开展社团活动。学校除了开足上好艺术课,还设立了书法、绘画、合唱、音乐、舞蹈、器乐、摄影等一系列艺术社团,定时定点开展活动。目前,学校每一名学生至少参加了一项艺术社团,极大地丰富了学生的第二课堂,培养了学生的美育情操。

开展竞赛活动。为促进学校美育常态化开展,学校除了大量发展学生社团,还注重利用不同的节日契机,组织开展各类主题美育实践活动。如,在每年的“五四”青年节、“七一”建党节、教师节、中秋节、国庆节、元旦等节日前后,都会举办“校园艺术节”“校园书画现场比赛”“校园十佳歌手大赛”等活动。此外,学校还积极组织学生参加省、市、县中小学生艺术节,进行校外义展义演等活动,让学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义的教育。

开展校外实践。学校承担着美育的主要责任,但美育并非只是学校的责任,需要学校、家庭、社会形成合力,共同推进。为此,学校还积极挖掘家庭、社会的育人潜能,进一步拓宽了美育的空间,设计开展了丰富多彩的校外美育实践活动。如将仲贞子艺术馆作为学校艺术教育基地,定期带领学生去参观学习;联合家委会定期组织学生开展远足、采风、写生、游览等活动,引导学生欣赏、表现大自然的美;引导家长在周末和假期带领学生去看画展、听音乐会、逛博物馆等。

春意满园,花香果硕。海安市立发中学30多年一以贯之,始终坚持“以美育人,向美而行”,取得显著成效,学校先后荣获“江苏省精神文明建设先进单位”“江苏省艺术教育特色学校”“江苏省美术教育示范学校”等50多项荣誉称号。2021年6月,海安市立发中学正式晋升为江苏省四星级普通高中。

“我们始终坚持以美育人,不仅是为了发展学生的文艺特长,更主要的是希望学生能在文化之美、生命之美中汲取力量、塑造品格。未来,学校将继续立足历史文化资源,传承弘扬中华优秀传统文化,进一步推动学校美育工作的整体化、序列化,构建德智体美劳全面培养的教育体系。”校长胡小进说。

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