潍坊坊子区统筹发力推动城乡教育更加优质均衡

慧聪教育网 2022-08-15 09:45 来源：山东省教育厅

【慧聪教育网】山东省潍坊市坊子区坚持优质教育资源扩增与教育教学质量提升同步推进，在实施学校幼儿园建设“三年攻坚行动”、教育教学高质量发展“三年提升工程”基础上，聚焦学位扩增、资源统筹、办学提升、教育惠民四个关键环节，制定针对性配套措施，两年内建设59处中小学、幼儿园，持续缩小城乡教育差距，加快推进区域教育优质均衡发展，让更多群众享受到更加优质的公办教育。

“统筹+优配”让公办学位更加优质

一是扩增公办资源。深入实施中小学幼儿园“三年攻坚行动”，持续优化提升办学条件。2022年计划投资6.9亿元，新改扩建6处中小学、36所公办园，新增1.31万个优质学位。目前，全区公办园数量已增至37所，公办率提升至40%，力争年内达到50%。二是规范民办教育。落实“民转公”政策要求，7月份，将弘信学校、北海学校2所民办学校顺利转为公办。采取“一校一策、一人一案”，按照自然分流和意愿分流相结合的原则，实现原民校教师、学生的合理分流与安置。立足实际，将恒信外国语学校与盛华学校两所民办学校合并办学，进一步规范义务教育学校办学行为。三是优配教师资源。加强优质师资引进，已完成2022年54名事业编制教师、100名控制总量幼儿教师招聘任务，并面向区内在岗聘用制教师招聘在编教师50名。有步骤安排民办学校中任教的公办教师返回公办学校任教，目前已完成北海学校、北海中学初中部、盛华学校三所民校109名公办教师撤出。

“撤并+整合”让优质资源更加集中

一是乡村初中向城区集中。按照“合理布局、效益最大”原则，计划全区所有初中三年内进城。今年7月份，顺利完成九龙中学并入博文现代学校，黄旗堡实验学校（初中部）并入尚德学校。同时通过增加校车数量，加强午餐午休管理，保障进城学生午餐营养健康和午休条件。二是乡村小学向街道中心集中。计划每个街道（发展区）除保留中心小学外，撤并其余小学，将师资力量向撤并后保留的学校转移，合理设计校车运营路线，目前已有序撤并马司小学、涌泉小学、王家庄子小学、安泰小学、车埠小学、杞城小学、城里小学7所农村小学，新成立的黄旗堡中心小学提供800个学位，工业区实验中心小学提供283个优质学位。三是幼儿园向中心村集中。合理利用闲置校舍，统筹布局，充分论证，撤并学校校舍由街道（发展区）改造为公办园，实现公办园全覆盖，不宜建园的充分利用，避免闲置。2023-2025年，将农村小规模学校逐步撤并后办为公办园，逐步形成“一街办一中心小学”“一社区一所公办园”的格局。

“规范+引导”让学校办学更有内涵

一是重点聚焦课堂教学。深入推进基于课程标准的“教学评一致性”改进行动，抓牢抓实教学设计、课堂教学、作业管理和学业检测4个环节。推进“1+7+G+M”教研模式，不断提高公办园优质办园、民办园规范办学质量，智慧幼儿园建设、集团化办园、科学幼小衔接工作走在全市前列，先后6次承办省、市级现场会。用好11处劳动教育实践基地，举办首届中小学劳动技能大赛，深化全国中小学劳动教育实验区建设。二是严格保障课后服务质量。围绕“轻负优质”开展“有高度、有温度、有精度、有力度”的课后服务，以“规范办学”的政策刚性监管，确保课后服务在义务教育学校高质量实施。开设637门课后服务课程，43所学校全部参加课后服务，96.3%的在校生、91.4%的教职工参与。充分利用7处学区、2个教育集团集中优势，“一校一亮点”开展活动育人课程，打造课后服务坊子样板。三是全面推进智慧校园建设。与科大讯飞共建“智慧教育教学研究基地”，开展“全国网络学习空间应用优秀学校”创建，重点打造3处新型教与学模式学校，推进2-3所中小学争创市级示范性智慧校园。探索推进“央馆人工智能课程”规模化应用实验区建设。获评教育部首批“区块链+教育融合创新应用研究”课题应用实践区和潍坊市人工智能助推教师队伍建设创新先行区。

“拓展+创新”让教育惠民更有温度

一是拓展惠民服务范围。实施教育惠民十项行动，落实义务教育学校招生“零证明”、多孩同校就读等十件实事，面向社会开放5处中小学体育场地，高标准建成“家长接送区”34处，29处成为全市示范。开设教体局、学区、学校三级“群众诉求接待室”，设置88处惠民服务站、145个“惠民教育一码通”年内受理惠民事项1800余件，解决率100%。二是融合社区教育资源。将兴国小学、工业发展区实验学校等12个单位的惠民服务中心与社区教育中心整合，梳理出区层面28项、校层面18项惠民服务事项清单，在全区600多个社区、村居悬挂公示牌，开设教育服务专家咨询、书籍阅读、家长培训和家长接访等项目。三是凝集家校育人合力。指导中小学校持续开展四类家校共育活动，开展“爱家”“书香之家”系列评选活动，利用1898坊茨小镇、潍南县委红色廉政文化教育展馆等红色历史文化资源，开展“实地参观+亲子共学”活动，凝聚起家校社协同育人合力，打造“三全育人”“五育并举”的良好教育生态。