智慧课堂走进东北乡村希望小学，助力区域走好教育振兴之路
【慧聪教育网】2022年是实施“十四五”规划的关键一年，也是全面推进乡村振兴、加快推进农业农村现代化的重要一年。2022年11月18日，在国务院新闻办的新闻发布会上，国家乡村振兴局副局长夏更生表示，继续强化乡村学校教师队伍建设，加大对乡村学校的支持力度，优化教育资源配置，推动教育均衡发展。
近年来，在各地乡村建设中更是将教育作为重要抓手和切入点推动乡村振兴。对于东北来说，这个政策有更加积极的作用。东北有过辉煌的历史和峥嵘岁月，但也在近些年全国经济的高速发展中显出疲态。如何做出东北特色的教育振兴，提高众多乡村小学的教育质量，也是东北各地区教育部门努力的方向。
2022年，辽宁本溪地区和江苏乐易智慧科技合作的满族小学智慧课堂公益项目给了我们很好的模板和参考。
一、聚焦东北教育振兴，破解乡村教育发展难题
在城镇化进程的裹挟下，本溪满族小学与大多数乡村学校一样，面临着生源流失、师资短缺、结构老龄化、教师信息化素养较低、教学水平难以提升等困境。
作为数字教育行业的头部企业，江苏乐易智慧科技也很清楚的理解乡村小学老师们的渴望：接触更多更丰富更优质的教育资源，让学生们在自己的家乡就可以享受到和发达地区同样的教学环境。在这种背景下，乐易智慧与本溪相关部门达成合作，向满族小学捐赠了爱学仕智慧课堂，并组建团队对学校老师们进行信息化教学技能培训，帮助老师学习如何进行创新化数字课堂设计，将日常教学工作与数字化技术深度融合使用。
满族小学老教师通过智慧课堂进行信息化授课
老师们的学习热情很高，哪怕是并没有参与培训任务的老师也会主动来要求学习，并且积极尝试通过数字化教学资源进行备课。很多学科老师也会主动探索、探讨课堂创新设计，并用于课堂实践中，通过沉浸式的高清动画、视频、互动数字化教具等引导学生兴趣，提升课堂质量。
满族小学某语文老师说：“学生们的改变很容易就可以看出来。例如以前讲钱塘江大潮课文的时候，孩子们从来没有见过钱塘江，也没办法想象出来到底是什么样子。但是现在一段钱塘江大潮的高清视频，配合课文声情并茂的朗读，学生们很直观的就看到，噢，原来钱塘江涨潮的时候，江水浪头是可以这么高这么大的。”
满族小学语文老师提倒的钱塘江观潮视频
在短短一个月时间，满族小学的整个教学氛围已经发生巨大改变，在课堂中学生愿意积极互动，在课堂下老师可以通过智慧课堂的数据采集进行针对性备课，师生都已经完全适应了数字化教学。
二、聚焦教育资源优质均衡，让孩子们不掉队
数字化化是弥合城乡教育资源鸿沟的有力手段之一。有了智慧课堂，满族小学的老师们也可以有精力通过“数智课堂”“翻转课堂”"PBL课堂“等教学模式进行高质量的公开课教研，不必再为繁琐重复的工作量忙的焦头烂额、捉襟见肘。学生们能接触到外面的优秀教育资源、省内外优秀教师的远程课堂、标准的英语发音等，看到外部更广阔的世界，真正实现了天南地北的孩子共上同一节课。
乐易智慧科技的项目负责人表示：“我们希望通过智慧课堂搭建一个桥梁，让更多乡村小学的孩子能够享受到科技发展的红利，通过学习科技知识来丰富自己、开拓视野、培养兴趣，从而实现教育振兴。”
教育，首先要有温度，其次要有智慧。在农村教育信息化发展道路上，我们需要的不仅只是进行智能化硬件的铺设堆砌，更重要的还是以人为本，以学生为核心，让技术与学习像融合，为乡村教育信息化建设提供更多解决方案和技术支撑。
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