数据“破圈”，教育治理数字化的实践正在发生

慧聪教育网 2024-08-20 10:11 来源：希沃

希沃研发故事第三期，想和大家聊一聊关于希沃魔方·数字基座诞生的故事。

十五年前，学校管理者期望仅通过一块屏幕立刻全面了解学校数据情况，这听起来是件遥不可及的事情。

而在今天，学校管理者可以实现在一个平台，实时掌握设备管理、综合评价、教务管理、教学教研等多个整校治理关键领域及流程环节的实时数据。

这些变革的背后，源于教育治理数字化转型的加速奔跑，最重要的是源于教育一线的迫切需要。

作为在教育领域已经深度洞察了15年的科技企业，希沃早在5年前便敏锐地捕捉到了这一需求。

教育治理数字化转型的坚实基石，就此在这片沃土中扎根。

“应用太多了，系统之间无法互通，每个应用的入口都不一样。”一位校长曾经表示道。

近些年，随着教育数字化转型战略的深度推进，越来越多的数字化设备和应用涌入，为教育工作者的教学和管理工作提质增效，同时也难免会面临一个问题：数据孤岛。

数字技术的定点爆破，精准地解决了这一问题。

希沃研发团队开始了第一步：打数据“地基”。

“我们打通内部基础数据的内容，去做相关数据的统一呈现。”希沃魔方·数字基座产品经理曾裕生说道。

“汇集希沃的应用、统一数据，这一个听上去合情合理也不复杂的事情，在技术层面上其实远比想象的复杂很多倍。”希沃魔方·数字基座产品线总监张悦阐述道。

这些“百万级用户基础”的应用恰恰是统合过程中最复杂的部分，需要这些规模级的应用暂停功能的更新，在“地基”工程四个月的时间内只做一些非显性可见的基础数据对齐。

“虽然过程困难，但是看到魔方有了一批常态化使用的学校，团队的小伙伴都认为过程中的压力和付出都是值得的。”

根据不同的教育管理者，研发团队对于数据呈现的思考角度也不同。

面向校级管理层，例如校长，最核心的问题是看数据、管决策。一方面表现在教师发展上，希沃魔方基于希沃常态化应用，自动采集教师日常教学、教研数据，教师和管理层可分别上传自评和指导意见。学校管理层能够及时获悉教师队伍发展状况，为师资团队调整、优化等决策提供支持。

再比如电教主任，可以看到设备管理情况，随时掌握全校设备状态、守护设备安全。面向德育主任，希沃魔方建立课堂、校园、家庭多维评价体系，同时汇集多方数据，绘制学生成长精准画像，构建学生个性化成长档案。

此外，面向区域教育管理者，希沃魔方·数字基座建立了全区师生的数字档案，做到师生成长路径可视化。管理者能够对区域教师发展情况、教育资源建设情况、设备管理等情况做客观评估，帮助实现区校一体化的“四化”转型。另外，也可以使资源以共享的方式在区域流动起来。

“事情很简单，我们希望这个产品面向区和校两级的管理者，给他们提供一些管理决策的数据和工具。”曾裕生阐述道。

2024年国家教育数字化战略行动将从“3C”走向集成化、智能化、国际化的“3I”。希沃魔方·数字基座无疑是走向“3I”的关键角色，是实现教育治理数字化的灯塔。

希沃是如何坚持“应用为王”，用技术赋能教育数字化治理转型？

“技术最终的目的是服务于人，我们想让用户的管理工作变得更加简单。”希沃魔方·数字基座研发部门经理向建中说道。

如今，希沃已经覆盖全国超280万间教室，超800万教师用户。首先，如此高的软硬件覆盖率是帮助管理者“解放双手”的关键因素。

当希沃魔方在学校部署开通完，基于希沃生态，各个维度的数据实现立马互通。管理者可以即刻查看学校有多少台设备，有多少个老师在用，有多少教学资源，有多少学生评价的数据，管理者能够高效、清晰地定制日常管理工作。

“在此以外，我们的产品让老师好上手、更好用、更易用，老师的使用体验感也是我们非常关注的一项。”向建中说道。

“我们这里也有一些很简单的低代码的应用，能够帮助学校去创建一些低代码相关的快速功能。比如说它可以去搭建一些考勤的应用，类似公文流转、公务报销等，能够快速响应学校的管理诉求。”希沃魔方·数字基座研发部门经理唐乐军阐述道。

此外，希沃魔方作为一个开放平台，能同时兼容第三方数据，实现区校在统一平台事务一站式管理。

彼时，研发团队在思考，还能为学校做点什么？

在当代AI人工智能的趋势下，数字基座平台以希沃自研教学大模型为依托，接入课堂智能反馈系统。

通过系统数据沉淀，可定制学校专属教学教研工作台，为听评课教研活动提供实录回放、教学反思、课堂建议、课例评课、报告生成等数字化课堂反馈应用支持，可视化管理整校教研进度。

同时，通过多维度分析教学设计，帮助管理者对学校教研成果一目了然。应用中心还支持多种AI效率小工具，比如写作助理、PPT大纲生成、AI总结摘要等，都可以帮助用户自动生成内容。

在学生学习方面，希沃魔方提供特色学科工具，打造AI练习册、AI精准学等工具，帮助学生提高学习效率。

此外，希沃魔方能够构建综合了教师对学生表现的评价、学生参与各种活动数据的学生画像，并实现通过希沃AI大模型对学生画像中的数据进行分析和总结，帮助教师更好地了解每位学生的特点和需求，从而进行因材施教、个性化教学。

“未来，我们希望借助希沃魔方的平台属性和能力进行垂类的数据积累，结合对不同管理角色应用场景的不断深入了解，利用AI技术为他们的工作带来更多帮助和改变。”张悦表示道。

基础教育阶段，教育资源优质和均衡是亟需解决的问题。而县中教育是我国基础教育的“神经末梢”，办好县中教育至关重要。

近年来，希沃一直在借助数字基座这一产品，与当地的实际情况做有机结合，通过先进的技术和丰富优质的资源，提升教育管理者及师生的数字化意识与能力，为教育治理工作提质增效。

依托希沃魔方·数字基座，打造“区域教育共同体”，实现一区多校协同治理，优质资源共建共享。目前已经形成了全国跨区域的综合资源库，中西部地区的教师可以直接学习、借鉴全国范围内筛选出来的名师资源，在一定程度上缓解了城乡教育资源的不均衡。

研发团队表示，实践还不止于此。

目前希沃已与华中师范大学达成合作，就大数据支撑下的教育数字化发展构建指标体系、推进应用，并形成典型案例。双方基于希沃魔方·数字基座的产品特性、应用程度等平台现状，完成针对区级、校级的教育数字化发展指标体系的框架设计，推进实施应用、并将研究结果运用到希沃魔方·数字基座产品平台。

与此同时，该指标体系将在我国东、中、西部选择部分典型区县校开展落地应用试验，并结合实践效果，输出教育数字化发展应用报告及成效提升建议方案，助力区县校教育数字化转型。

在可预见的未来，希沃魔方研发团队心中早已立下目标。

“我们将聚焦在人工智能技术的创新应用，去不断探索、迭代升级更易用的产品，更好地服务学生、老师、学校的成长。”

全局治理，心中有数。他们继续坚定地向前走，教育治理数字化的实践正在发生。