广东广雅中学：沉淀资产数据，数字化转型推动学校高质量发展
【慧聪教育网】11月7日下午，2024年广州市教育数字化及数据治理、数据安全培训(第二阶段)于广东广雅中学花都校区举行。本次活动，旨在让与会人士通过了解广州市首批智慧学校建设经验及成果，学习人工智能助力教师大数据应用行动优秀案例。
作为广州市创建全国“智慧教育示范区”支撑校、广州信息技术赋能教学“十百千万”项目基地学校，广东广雅中学一直致力于通过数字化转型推动学校高质量发展。会议上，广东广雅中学（花都校区）信息中心负责人蓝滚波老师为大家作现场指导与分享，展示校园基于希沃魔方·数字基座平台构建的“学校数字化治理方案”。
打通系统孤岛
搭建1+8+N“广雅模式”
广雅中学一直在数字化革新的道路上探索，系统应用持续更新，在用系统涵盖教学、学习、教研、管理、文化、生活、基础环境各个领域。早期建设系统多且散，各自独立，未能串联打通、部分系统存在功能缺失、性能老化等问题，不再满足学校下一阶段发展需要。
有见及此，广雅中学明确“纵向牵引、横向融通”的数字化转型建设思路，以“建设创新性平台体系成为新型的教育基础设施”为重要方向，以希沃和钉钉作为主要技术支撑，建设以希沃魔方+钉钉应用中台的“1+8+N”数字校园新基座，“一个端口，全量应用”，实行打通系统孤岛的“广雅模式”。
即基于钉钉应用中台和希沃数据中台组建的数字校园基座，达致校园、党工、家校、教学、德育、后勤、信息、安全8大中心高效管理，实现听评课系统、集体备课、电子班牌等N项应用端口统一、数据及时汇聚，打造全链路校园数字化教育管理闭环，建设智慧校园2.0。
数据治理
资源梳理形成广雅中学数据字典
在日常数据资源整理与应用上，师生基数的庞大也为梳理及汇总工作形成较大负担。此前，广雅中学就存在着数据资源来源分散、各系统数据标准不一、数据资产不清晰，重复录入严重等问题。
因此，学校建设校园数据中枢，把全校系统接入管理，统一汇总、统一管理。落实基础数据（如学生、教师、课程、设备等），重要应用所需数据尽量全面准确，实现数据“能汇尽汇”的实践原则。通过业务数据资源梳理，形成全面齐全的“广雅数据字典”。
并在数据中枢建立后，对人事物数据进行统一治理、统一标准规范、统一资源管理、统一应用服务、统一运营运维，全面赋能业务应用，让“数据业务化”与“业务数据化”两者相互作用，实现校园高效治理。
全面发展
广雅中学高质量数字化建设硕果累累
数智建设，科学育人。学校与希沃魔方·数字基座的长期合作共建，旨在推动教育教学高质量发展。经过长时间的深度应用，校园在数字化建方面成效显著。
数字孪生化，是广雅中学数字化转型路径和构建可视化运营方舱的重要一环。学校利用希沃魔方，在数据治理项目的基础上，搭建智慧校园运营平台，通过构建“四大运营方舱”，解决数据“存、通、治、用”等难题，加速学校数字化转型，为学校领导及各相关部门在日常管理中提供更高层次的数据分析，为学校相关决策提供可视化、可溯源数据支撑。
在德育方面，学校亦依托希沃魔方综合评价系统，全面记录学校德、智、体、美、劳教育场景下的学生学习实践数据。基于课堂行为评价、校内过程评价、校外实践评价形成学生综合素质大数据看板，清晰准确呈学生各个维度的数据概况，生成“一生一档”的学生专属成长档案。同时，通过班级评比、主题活动等富有广雅中学特色评价体系落地，实现科学育人。
课堂教学是学校教学的主场景，开展智慧课堂应用，是教学创新的重要环节。广雅中学借助AI教学助手从课前备课减负、课中提升课堂质量、课后作业批改及课堂反馈实行教学创新，并创设了 “TISA课堂教学”模式，关注精准化教学和发展性评价，实现教学强交互的大数据应用，帮助教师减负增效。同时还基于智慧课堂构建“TISA课堂教学”模式和“双线融合”教研模式，培养学生的高阶思维能力，实现教师专业能力与课堂质量提升。
未来，希沃魔方·数字基座将继续助力广雅中学践行并深挖数字化转型战略路径，以AI赋能教-学-研，即数字助教、数字助学、数字助研三方面推动广雅中学教育高质量发展。同时协助深耕“数据管理-数据呈现-数据应用”的链路与方向，让数字化赋能广雅数据资产沉淀，进一步推进学校数字化转型升级。
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