“双减”后如何让学生成为学习主体 来北京前，全国人大代表、重庆谢家湾学校校长刘希娅从不同年级抽取了10多名学生，面对面交流“双减”感受。学生们兴奋地告诉她，现在能理直气壮地摆脱和课堂重复的校外培训，自主安排其他活动，生活更充实了，学习效 2022-03-10 13:46
天津大学:数字化转型推动教育个性化发展 【慧聪教育装备网】在互联网和知识爆炸时代，以往传统教育“标准化教学”的流程越来越落伍，知识共享和互联网教学逐渐普及。高校需要有效利用互联网、人工智能等技术手段，帮助在校生真正实现个性化的学习，以提升学 2018-10-22 09:31
