《数学绘本阅读——统计》中小学全学科阅读数学课例研讨会在北京通州召开
【慧聪教育装备网】2018年5月15日，北京市通州区教师研究中心组织了主题为全学科阅读的数学课例研讨会，北京马驹桥中心小学孙丹老师以数学科目作为全学科阅读示范课。北京市通州区教师研究中心党总支副书记李颖、研修中心干训部副主任商学军、宋贺忠教研员、马洪志教研员、李迎春教研员等其他研修中心全学科阅读项目核心组研修员、马驹桥中心小学喜爱民主任、北京中文在线教育科技发展有限公司副总经理李林、课题研究部主任刘亚萍、吴天慧经理、王燕经理以及其他中小学的各阶段、各学科教师齐聚一堂，观摩马驹桥中心小学孙丹老师的《数学绘本阅读——统计》示范课与共同探讨全学科阅读。
孙丹老师通过绘本故事作为情境导入，将统计知识以生活实例进行探究，通过将要举办六一儿童节，买水果数量的事件引导学生对喜爱的水果进行投票，由班长和四位同学进行公开畅票，学生根据畅票结果填写好简单的统计表，并使用pad拍照上传，使每组学生的统计结果呈现在电子屏幕上，全班一起进行校对，发现问题并解决问题，孙老师引导学生通过分析表格决定买哪些水果。之后孙老师利用慧读平台发送绘本作业进行练习，通过慧读平台，学生阅读绘本并解答问题，教师依据反馈数据对学生的知识薄弱点进行重点了讲解。最后孙老师进行扩展延伸，通过慧读平台给学生们布置名为《我超喜爱的数学趣味故事—魔法时间》的绘本阅读，鼓励学生一起探究数学的奥秘。
现场参与听课的专家以及教师对孙老师的《数学绘本阅读——统计》示范课给予了一致好评，马驹桥中心小学齐威威主任就当前该校全学科阅读工作的进程及未来发展规划进行报告，报告主题为《多元阅读，修文化之根》，其报告主要内容分为以下四点：厚植基础，提供丰富的阅读资源；深入挖掘，传承中华优秀传统文化；整合资源，开发骐骥阅读课程；聚焦教研，提升教师阅读素养。
齐主任做完报告，通州教研中心商主任组织报告后讨论，各位专家教师积极发言，都先后表示了对示范课的赞许以及对全学科阅读的思考。中文在线教育科技发展有限公司李林副总经理介绍了孙老师所提到的慧读平台上的《我超喜爱的数学趣味故事》的绘本阅读，这套书共有15本，是按知识点推出的绘本。另外还有一套《我超喜欢的趣味数学书》，有1-9年级共9本。李林副总经理说：“全学科阅读具有多层面价值，如帮助学生促进学科兴趣，帮助学生形成良好的学科思维习惯，帮助学生形成学科逻辑思维习惯，以及帮助学生形成发现问题、分析问题、解决问题的思维”。李林副总经理根据北京市教育委员会关于北京市人民代表大会上《全面促进中小学学科阅读，提升学生学科基础素养》的提案的回复进行了摘述：全学科阅读以重新思考阅读内涵的角度，从只关注语文学科阅读向全学科领域发展，形成各学科阅读意识，将非连续性文本阅读与整本书阅读相结合，开创综合立体的阅读模式。一是持续推进全学科阅读，整体提升学生阅读素养；二是持续做好市级中小学生阅读促进项目研究，扩大专家队伍，做好项目实施的经费保障；三是进一步加强干部、教室阅读培训，提升阅读素养，2018年将继续开展种子教师的培养工作；四是进一步丰富学生阅读资源建设，与有关部门密切配合，将中小学生阅读活动纳入“北京阅读季”整体统筹；五是加强中小学生阅读促进信息化支持，探索在线导读的建设及应用。
李颖副书记加以总结，通过齐主任的报告可以看出，马驹桥中心小学的全学科阅读工作探究较为扎实细致，从环境、资源、课程等方面进行探究并取得显著成效，同时李颖副书记也提出了全学科阅读选题定位的主要两点：一是要把全学科阅读的研究上升到专题或课题，要聚焦问题，结合问题确定研究目标；二是要以阅读的视角解决学生发展中的问题。如学生的审题问题，通过阅读获取有效信息，从而解决问题。李书记的讲话为我们指明了今后项目推进的方向。此外，李颖副书记认为本次示范课在设定情景时应与实际情况相结合、上课主题应准确把握等方面有待提升，但本次示范课可以认为是全学科阅读中的成功课例，对这次活动给予了充分肯定。
此次《数学绘本阅读——统计》的示范课不仅成功将慧读平台运用到了教学中，而且受到了全学科研讨会成员的一致好评，线上教学与线下教学的有机结合，不仅提高了每位学生参与课堂的积极性，而且为统计相关数据提供了极大便利，有助于教师动态掌握每位同学的学习情况并及时进行反馈，提高教师的工作效率与学生的学习效率。
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