全国教育信息化技术课题研究成果交流会在郑州七中举行

慧聪教育网 2019-07-02 11:29 来源：互联网

【慧聪教育网】6月28日上午，全国教育信息技术课题研究成果交流会在郑州市第七中学召开在郑州市第七中学召开。活动总结并展示了由中央电化教育馆研究部指导、天闻数媒联合近百个教育部门和学校开展的国家级课题《云开放平台支持下的智慧教育创新应用模式研究》的部分子课题阶段性成果。

中央电化教育馆研究部副研究员张静然，深圳大学创客教育实验室主任曹晓明教授，齐鲁师范大学徐洁教授，广西柳州市柳南区教育局教研室副主任吴晓丽，郑州市第七中学校长王保军以及来自全国各地的课题研究实验校和基地校近百余位教育同行齐聚一堂，共话智慧教育、共同研讨智慧教学。

会议现场

活动合影

子课题阶段成果交流从理论和实践上探究智慧教学的策略与途径

中央电化教育馆研究部副研究员张静然介绍，本次会议是全国教育信息技术研究2017年度重点课题《云开放平台支持下的智慧教育创新应用模式研究》的子课题研究阶段成果交流。

“此次会议以发现与解决各子课题研究中的困难与问题”和“观摩研究智慧课堂教学”为目的，从理论和实践上探究智慧教学的策略与途径，”张静然说，期望通过会上的交流和专家指导，各子课题能够进一步明确课题研究目标，坚持问题导向，加强课题研究的过程管理，完善课题研究保障制度。

2018年5月，中央电化教育馆研究部指导的国家级课题《云开放平台支持下的智慧教育创新应用模式研究》。基于此课题，近百个在智慧教育实践上具有领先优势的区域和学校现场携手，正式启动全国首个区校联动的智慧教育研究联盟组织——基于云开放平台的智慧教育创新应用模式研究共同体，致力于探索智能化智慧教育应用创新模式研究，促进信息化环境下教与学方式的变革，助力教育信息化2.0时代的新发展。

2018年5月基于国家级课题《云开放平台支持下的智慧教育创新应用模式研究》的共同体成立

该共同体在天闻数媒教育创新研究院设秘书处，包括区域联盟、校级联盟两大部分。其中，区域联盟包括北京市东城区教委、深圳市龙岗区教育局、淄博市教育局等20余家单位。校级联盟则包括北京市第十一中学、上海静教院附校、郑州七中、深圳市平安里学校等70余所中小学校。联盟单位涵盖从北、上、广到内蒙古、新疆等地全国大部分省市，是一个全国性的共同体。

郑州七中3年实现智慧课堂全校覆盖和深度应用

活动中，郑州市第七中学校长王保军与大家分享了郑州七中三年来对智慧课堂建设和深度应用的经验和成果。

郑州市第七中学校长王保军致辞

王保军从传统学校教育教学中存在的问题入手，针对问题提出了自己的认识，他提出了三点：推行智慧教育势在必行；校长、老师要解放自己必须走智慧教育，走智慧教育的第一步就是校长、老师要变得智慧起来，那么学校的理念就是智慧理念，老师的课堂就是智慧课堂，智慧的课堂必然带来智慧的学生，这样才能从根本上去解放校长、老师、学生；智慧教育不断“冲击”着教师理念，在积极探索新的教学方式的过程中，师生共同进步、成绩骄人。

王保军欣喜地提到了2019年高考郑州七中高三学生吴宜汶取得了659分的好成绩，夺得了全省第四名、郑州市文科状元，“这与智慧教育是密不可分的，学生从智慧课堂中取得真正的学习成效和美好的情感体验。”

郑州七中从2016年7月起与天闻数媒科技有限公司在基于AIClass云课堂互动教学的智慧课堂建设、深度应用方面开展合作。目前，郑州七中已实现智慧课堂覆盖高中、初中、国际部的共计101个班级的全部教师和学生。实现真正意义上的智慧课堂全校覆盖和常态化应用。

来自各地的19所课题校代表汇报子课题成果

在6月28日的交流活动中，郑州市第七中学、上海市青浦区实验中学等19所参与课题的学校代表依次进行了课题研究成果汇报。

课题校代表进行研究成果汇报

课题校代表进行研究成果汇报

对于课题校的精彩分享，曹晓明教授先提出了两个问题：智慧教学如何常态化和个性化学习如何落到实处，从这两个问题入手，他提出了要基于联盟，协作学习，分层教学的观点，并指出可以通过课例研究的日志、课堂设计、拍照、录课等手段将课堂教学实践上升到研究阶段。

张静然女士指出要反思研究路线，总结规律，提升研究成果。张教授从问题意识、成果意识两个方面出发，强调了课题研究更应该面对的是不同的教学模式、方法和途径在不同的教学环境下是如何实施的问题，通过研究论证，解决问题，使理论和实践都得到提高。

曹晓明博士作主题为《人工智能助力教育发展》的专题讲座

随后，曹晓明博士和徐洁教授分别作了主题为《人工智能助力教育发展》和《智慧课堂教学设计优化》的专题讲座，曹晓明博士指出了人工智能为“精准教学”注入了更强大的生命力，借助AI将可能产生颠覆性的精准教学手段，未来的高阶阶段指向即是个性化教学，并分享了我们对智能化新时代教育信息化推进路径的思考。徐洁教授从教学评一体化本真课堂、问题任务驱动学习设计和大单元整合式学习策略三个方面阐述了如何使教学设计更有效，更能促进学生深度学习。

徐洁教授作《智慧课堂教学设计优化》的专题讲座

2堂观摩课充分展示利用平板实现基于学情的教和学

在当天下午的智慧课堂教学展示环节中，逯晓琳老师和石利娟老师进行了智慧课堂观摩课展示。赢得了在场老师的一致好评。

逯晓琳老师的讲课内容是《互感和自感》，逯老师先用平板进行了预习检测，然后从音箱实验和千人震实验引入，引导学生探究推理，提高了学生的学习热情，并且借助于平板的讨论、投票、投屏、微课、思维导图等功能，科学高效的完成了教学目标。

逯晓琳老师观摩课

石利娟老师展示的是《大气受热过程》，她从去西藏旅游应该带什么物品入手，深入浅出，讲解大气受热过程原理，穿插现实生活中相关的典型现象，让学生解释，实现了教学目标。语言优美，感染力强，教学设计环环紧扣，体现学科素养，平板智慧运用，实时评价学生掌握情况，为教学助力。本节课赢得了在场老师的一致好评。

石利娟老师观摩课

徐洁教授点评道，观摩课充分利用了平板体现教学评一致性，课堂上及时实时利用平板获取学生情况，实现了基于学情的教和学，教师讲解生动有趣。（通讯员王硕烁）

【19所参与此次活动的课题校】

福建厦门市人民小学

河南郑州七中高中部

山东淄博中学

广西柳州市柳南区实验小学

广西柳州市柳南区教育局教学研究室

福建厦门市民立小学

福建厦门市思明区莲前小学

河南郑州市第七中学（初中）

上海市青浦区实验中学

河南郑州市二七区建新街小学校

湖南南县实验学校教育集团

四川泸州市第十二初级中学校

北京市顺义区第三中学

广东深圳市龙岗区布吉街道木棉湾小学

广东莞市寮步镇凫山小学

广东深圳市龙岗区科技城外国语学校

广东深圳市龙岗区平安里学校

嘉兴南湖国际实验中学

广东广州市越秀区云山小学