权威｜智慧校园标准体系建设与人工智能＋教育论坛专家观点集锦

慧聪教育网 2019-10-15 09:10 来源：互联网

【慧聪教育网】未来得及感受现场的氛围，错过了现场嘉宾的精彩分享，那么今天对于现场专家嘉宾的观点分享集锦，您一定不能再错过！

2019年10月12日－13日，为期两天的“AI+教育智联WE来”的2019智慧校园标准体系建设与人工智能+教育论坛在山东青岛成功召开！来自30+国内外专家、1200+高校代表、200+基础教育代表、1140+企业代表、50+家行业媒体等共计2500余人汇聚一堂！

国内外专家、教授等嘉宾领导在主论坛与分论坛中的分享，都给到场嘉宾以启迪。他们的发言都给中国教育行业从业者以力量，从不同角度，以思想的力量促进了整个教育行业的发展。今天，我们将节选现场部分嘉宾的观点汇集为您呈现，希望能够通过这些观点的集结，或多或少，给教育行业从业者以启发。

主论坛现场，清华大学信息技术中心副总工程师/中国教育技术协会副会长钟晓流教授以《顶层设计应用驱动推进智慧校园建设》为主题做现场报告，全面介绍智慧校园，提出了智慧校园“五横五纵”的概念。同时提出，信息化要有四个面向，首先面向师生员工，第二个面向主流技术，第三个面向集成工艺，第四个面向未来趋势。

美国教育技术协会(AECT)主席，美国教育政策制定及管理部门领导EugeneG.Kowch在他精彩的报告——《ReadyingSmartEducationEcosystemstoThrivewithArtificialIntelligence》中，首先就表示“人工智能驱动智慧教育生态创新发展”，总结了现阶段智慧校园领导力存在的两项长期挑战，并分享如何在传统课堂上进行创新教学。

中国海洋大学网络与信息中心主任、中国教育和科研计算机网青岛节点主任张永胜在《服务赋能数聚价值智慧未来》报告中，探讨了在智慧校园建设迭代过程中、网信中心。通过新技术的更迭，实现工作思路和工作方法转型，并提出通过与学校工作实际情况相结合，探索性地发掘数据在学校发展方向、师生生活点滴生活的数字化描述、以及过程中发现问题、引发关注、制定决策，指导行动过程中的不同聚合应用的可能性。

三盟科技股份有限公司董事长王喜英女士围绕“AI+教育智联WE来”主题，提出新形势下的教育阵痛。三盟科技为智慧教育而生，专注教育，专注新一代信息技术应用创新研发，将新兴技术与应用场景深度融合，2019年，三盟科技对教育大脑战略进行了升级——4大核心技术，6大方向产品，坚持为教育用户打造自己的智慧教育大脑，实现智能预警、智能推送、人机交互、智能决策四大AI技术闭环，助力教育单位实现以“AI+大数据”为核心的智慧校园建设目标。

案例分享中，来自各个学院的教授专家等从不同角度的实际应用中分析解读大数据、物联网、人脸识别等新一代技术在教学与事件中的应用。数据是智慧校园的“黄金”，数据治理是高校信息化建设的关键性方法！北京建筑大学网络中心主任魏楚元在《教育大数据治理的若干思考》中，从认识教育大数据、如何治理大数据、大数据的价值分析等角度分享若干实践经验和思考。

北京师范大学网络中心副主任陈平在《智慧校园的数据基础和物联网基础》的报告中表示，北京师范大学以三大数据体系建设和物联网体系推进的实践，展现了智慧校园的一种可行的发展路径。

教育部易班网总裁、易班发展中心主任朱明伦在《基于易班平台的思政大数据实践与思考》的报告中，分享到：围绕“网络思政”现存问题，提出建设一个符合学生需求，同时兼具教育性和安全性的网络平台，帮助学生健康快乐的成长成才。

分论坛由：智慧教学环境-智慧教室、高职诊改建设、校园大数据治理、AIoBE引领基础教育革新4个分会场构成。每一场分论坛现场，演讲嘉宾都将自己的专业知识及相关经验充分分享给现场嘉宾，给现场嘉宾带来了一场场知识的盛宴。

校园大数据治理论坛上，中国科学院院士、国家大数据算法与分析实验室主任徐宗本院士在论坛现场分享到：数据是基础，平台是支撑，分析是核心，并表示我们必须理性认识数据、准确把握机遇、科学应对挑战。中南财经政法大学信息管理部副部长古勇在《“一表通”如何通？——基于中南财经政法大学数据治理项目的探索与思考》报告中，分别从顶层设计、数据治理与大数据运用、试行“一表通”、个人思考四点进行阐述。陕西师范大学就业处副处长刘洪超在《智慧就业大数据平台的设计与实践》的报告中，介绍了“互联网+”新生态已成为全领域模式。教育信息化是促进高等教育各领域提升质量、创新实施方式的重要途径。陕西师范大学就业中心在经过为期一年半的时间设计建设“智慧就业大数据平台1.0”，运用新技术打造以为企业精准选才、学生精准就业、学校精准教育为核心目标的智慧大数据服务平台，营造“智慧型就业，预见式教育”的就业与教育生态。

在智慧教学环境-智慧教室论坛环节中，上海交通大学现代教育技术中心主任/中国教育技术协会技术标准委员会常务副主任沈宏兴教授就《高校智慧教学环境建设与应用》做出了详细的报告。其指出慧教室或者说智慧教学环境，一定将成为学校创新教学的主阵地。华南师范大学网络中心主任林南晖先生现场分享华南师范大学砺儒创新学习环境建设实践，线上砺儒云课堂加上线下砺儒学习空间，推动信息技术在一线教学中的广泛应用，促进教学质量的提高以及促进教学生产力的提高。西南大学教务科科长徐宏凯先生就《基于教学场景研究下的智慧教室建设探索》做现场报告，就智慧教室的无人干预及集控教室的探索，提到做智慧教室必须明确两个问题，一是共性问题，内涵是什么，如何落地方案；第二个是业务实施策略。

高职诊改建设论坛，河北工业职业技术学院党委书记、河北省诊改委主任王振杰在致辞中，强调教学诊断与改进工作是近几年教育部职成司的重要的工作，它的核心就是要在各个高职院校建立内部质量保证体系。陕西铁路工程职业技术学院院长王津以陕西铁路工程职业技术学院的诊改案例从四个方面进行了阐述，诊改不是单打独斗、另起炉灶，应该和所有的工作结合起来推进。全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会委员、职业教育大数据研究院院长张晞从智能化校园，特别是智能化校园怎么跟诊改工作相结合进行了现场分析与讲述。

AIoBE引领基础教育革新论坛现场，辽宁省电化教育馆馆长周传生，智慧校园建设推动教育生态重构创新教育服务的发展模式。他提到，学校是学习实践的中心，学校的教学形态和管理服务形态发生正在变革，进行重构。完全开放的走班选课，事业编和职称对明星教师将没有吸引力；学生来源学区房和行政计划无效。而智慧校园的全部和全程教学会因物联网等采集海量数据，提供智能精准服务。山西学前师范学院教授/博士后文明，整个教育体系呈现出一种网络化、数字化、个性化、终身化。我们的着力点是，人人皆学、处处能学、时时可学，这个体系能够建立起来，我们全民终身学习的时代就走进来了。广东省教育技术信息中心主任、广东省电教馆馆长唐连章就《智慧数据、生态共建—基于可信身份的教育信息化生态构建》发表报告。其探讨了广东教育信息化新生态的规划与建设，期冀帮助每个孩子成为很棒的自己！

现场嘉宾观点鲜明，各位嘉宾精心准备，对于自己分享话题，针对性演讲与分析，给到场聆听的嘉宾均以启发！上述，只节选了部分嘉宾的观点，更多嘉宾精彩观点，点击http://lesounet.bAIduux.com/h5/smjylt.html直观呈现！