西安电子科技大学多举措提升线上教学质量
【慧聪教育网】西安电子科技大学认真贯彻落实教育部“停课不停教、不停学”要求和关于疫情防控工作的各项部署，各学院高度重视，密切配合，线上教学工作有序推进。
校院联动探索网上授课模式
各学院与本科生院协同联动，以先进教学理念为引领，坚持多元多样，调动教师积极性。该校机电工程学院本学期拟开设课程117门(296门次)，其中理论课90门(156门次)。根据课表安排前半学期开设理论课128门次，不具备条件的课程暂缓开出，适时调整教学安排，其中127门次如期进行线上授课。另外28门理论课程于后半学期开课。
制定《西安电子科技大学机电工程学院2020年春季学期本科生理论课线上教学工作方案》和《西安电子科技大学机电工程学院2020年春季学期本科生网上教学应急准备工作》方案。学院任课教师按课表安排准时进行网上授课教学工作，并利用学习平台上传教学资料供学生学习，并于课后做好答疑及作业批改工作，同时探索各类有利于课堂教学效果的模式。
不断提升网络教学水平
开学第一周，该校机电工程学院共开课74门、184门次，近13000人次通过网络平台在线学习。构建两种教学效果反馈机制，分类指导，服务师生，确保质量。由六位院领导与各系主任、专业负责人形成六组督导组，分别对六个专业进行线上教学指导和检查。为此收集了各课程网上授课的教学平台、班级课程邀请码，由督导组随机抽取进入课堂听课。机电工程学院还建立班级学生联络员，每日向学院教学办公室副主任定期反馈当日该班级教师教学效果、出现的问题及学生到课率和上课表现等情况。
经过开学第一周的线上教学试运行阶段，任课教师使用的在线教学平台逐渐明晰和熟练，学生到课率逐渐提升，教师和学生通过网络在线教与学越来越熟练，配合越来越协调，因网络堵塞导致的平台切换时间越来越短，对正常教学时间的影响逐步减少。
全力保证线上教学质量
为评估抗疫环境下教学状况及教师数字化能力，提升线上教学质量，促进教学改革的精准施策，保障下阶段工作顺利开展，分别制作了《机电工程学院2020春季学期线上授课效果调查》和《机电工程学院抗疫情环境下线上教学情况调查问卷》，分别邀请学生和各位任课老师填写问卷，师生对线上教学的反馈情况整体良好。
《机械原理》课程是机械设计制造及其自动化专业的核心基础课程。考虑到《机械原理》的教学过程中需要演示大量的机构动画，电子机械系陈永琴老师带领教学团队测试线上教学平台，准备多套教学方案，时时关注教学交流群反馈的意见，切实保障网络授课质量。为保障教学效果，持续改进教学过程，陈永琴从课前、课中、课后三个方面合理设计教学环节。课前有意设计，针对线上授课的特点，重组PPT内容，间隔设置题目要求学生限时线上作答，防止学生“走丢”;课中随机提问，根据反馈情况判断学生是否“走神”，根据作答情况判断学生学习状态是否“走心”;课后整理学生答题情况并反馈给学生，鼓励继续加油，让学生“自信”能学好本门课程。
《机械原理》课程学生参与度高，师生互动紧密，学生反馈课程网上授课效果十分良好，针对教学班的调查问卷中显示课堂教学效果满意率为100%。
西安电子科技大学机电工程学院陈永琴老师提前准备的授课设备
自动控制系刘改云老师在教授《电力电子技术(双语)》《电力电子技术》两门课的过程中，针对网络或平台崩溃造成的教学困难准备了多套教学方案。她在“学在西电”中逐步完善网络课程建设，上传教学大纲、讲义、往年录播视频、教材及参考书目等，并通过代课班级微信群和QQ群，收集学生反馈。考虑到学生的课表早中晚几乎排满，盯着屏幕听一天课程难免疲劳，刘改云首先调整自己的授课内容，精讲重点，提升课堂质量。刘改云科学合理设计教学环节，充分发挥现有资源优势，积极调动学生积极性，得到了学生们的高度评价。
特殊时期使用特殊教育方式，是该校机电院师生的一次全新挑战，也是教师们改变教学方式、塑造在成果导向下“以学生为中心”的教学手段的一次新的尝试。
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