来思考乐网校围观老师们的“超级魔力”
【慧聪教育网】思思老师经常在课间巡课的时候,听到孩子在课堂上说:“XX老师,你真有趣!”
思考乐网校老师:“我哪儿有趣啦?”
孩子:“你人有趣!你的课有趣!嘻嘻!”
嗯,有魔力的老师就是这样了,学生对他/她的表白就是这么直白。
老师的“魔力”是需要被发现的
有魔力的老师,不只会讲故事;有魔力的老师,不只会教方法;有魔力的老师,不只会写好看的板书;有魔力的老师,还要有孩子气;有魔力的老师,还要好好学习,阳光积极。快来围观思考乐网校的“魔力老师”。
01
有魔力的老师,会变着花样讲故事
柏拉图说,谁会讲故事,谁就拥有整个世界。老师会讲故事,就能吸引学生的眼球。
对于不同年龄的孩子,适当的用故事来调动、管理孩子的行为情绪,是非常有用的,尤其是对于线上网课,这也是牢牢掌控学生注意力的非常好的方式。如果故事与教学内容恰好能相符,故事不仅能点缀上课的心情,还能帮助理解老师讲解的知识点,整堂课孩子都将在轻松愉快的氛围中度过。孩子上课积极性来了,老师上课自然也带劲。
思考乐网校的老师们深谙此道,尤其是思考乐网校语文、英语组的老师们,个个都是讲故事高手。
7年级语文宋研硕老师:“接下来我要讲一个关于海洋的故事。”
“同学们,咱们来看下这个航海路线,我们会穿过“太平洋”,经过托雷斯海峡,到达印度洋……”
“咱们结合地图吧,看看这个关于海洋的故事都跟地球上的哪些角落有关。”
“上地图!咱们来走一走这个航海线路图。”
为了让学生理解故事的丰富内涵,理解故事发生的环境等,思考乐网校语文老师化身“说书人”,穿越时空,给大家讲了一个关于海洋的故事,学生顺便也被普及了一下地理知识。
02
有魔力的老师,会好看的板书,会好看的简笔画
虽说线上教室内有各种教学小工具可供老师们使用。各种小工具运用得当的话,能让老师的授课趣味与效率俱增,但如果老师能在线上课堂内写得一手娴熟的字,线上板书跟线下板书一样工整有序,那必定能俘获很多孩子的心,尤其是对于数学老师而言。
好的板书对于老师的教学内容来说,也有助于让孩子们通过直观的数与形来理解数学、理化知识点,突破教学难点,起到事半功倍的作用。在练板书、画简笔画这块,思考乐网校的数学、理化组老师们也是丝毫没有松懈。
(思考乐网校数学老师干净整洁的板书)
(思考乐网校理化老师形象可爱的简笔画)
03
有魔力的老师,会教逻辑方法
虽然学习是学生的主要任务,但有没有好的学习方法,会不会学习,将决定孩子今后的人生。因此老师在教学的过程中不仅要知道教给孩子什么,更重要的是教会学生如何学习,掌握研究的方法和科学的学习态度。
思考乐网校老师“教是为了不教”。数学的学习更要关注知识间的沟通、联系,让孩子们体会到知识是螺旋上升的。
04
有魔力的老师要有孩子气
教师多了孩子气,就会与孩子心有灵犀,教师要敢于做孩子中的“孩子王”,要让孩子感觉到你就是个大孩子的风范,这样就会给孩子一种与他们有很多共性的“错觉”,偶尔要向孩子们示弱,在行动做事中要尽力成熟中略带些稚嫩。这样才可以拉近师生间的心理距离,减少隔阂。
老师只有做到心中有孩子,我们才能思孩子之所思,想孩子之所想,才能真正懂得孩子。
欢迎来到老谭的歪脖子数学课堂
歪脖子教教主由此诞生
(思考乐网校老师们的“淘气”瞬间)
在这一点上,思考乐网校小数组谭永俊老师可谓是“网校孩子气教主”。小谭老师只要一进课堂,就立马化身孩子王,前有孩子们给他整的表情包,后有教学日上“谭老师牌歪脖子课堂”。
05
有魔力的老师,好好学习,天天向上
老师要求学生们要好好学习,天天向上,同时自己也要多多学习,不断输入,提升内功。这样才能更懂学生、更懂课堂,也才能更好地言传身教。
这也就是思考乐网校有专门的“教学日”、“教师成长日”的意义所在。
(思考乐网校老师们认真磨课的身影)
老师好好学习,孩子天天向上
老师见证孩子每一个成长瞬间
我们来见证老师们的成长
老师与孩子一起迎头向前
创新 · 赋能，塑造教育发展新业态
2024年，我国教育强国建设进入关键期和加速阶段
安道教育（Amdox）· 2024年慧聪教育行业城市系列巡展
让信息化产品真正为教育教学服务，为教育数字化发展服务！
