吃透初中物理“质量与密度”知识，新东方在线带你梳理重点
【慧聪教育网】生鸡蛋放入清水中，它会缓缓沉下，加入几勺盐，持续搅拌，生鸡蛋竟然逐渐漂浮到了水面，这个小实验的原理，实际上就是“质量与密度”，鸡蛋浸没在水中时，所受浮力小于重力，加入盐后，盐水密度大于清水，鸡蛋在盐水中浮力大于重力，导致合力就向上，自然就能出现神奇的漂浮现象。
“质量与密度”一直是初中物理相当重要的章节，但由于其题型变化复杂，涉及变量较多且考察角度多样，很多同学在刚接触这一章节内容时，经常会因知识点混淆而导致此类题型失分。对此，新东方在线老师将帮助同学们重新梳理归纳，真正吃透核心知识点。
（图片来源网络）
质量密度的物理意义及三大类题型
密度的定义为单位体积内某种物质的质量，所以衍生出密度公式为：密度=质量/体积。新东方在线老师提醒，初中物理有关物质密度的问题，通常跟质量、体积两个变量有关，但是密度是其本身的特性，跟质量体积并没有比例关系，密度公式是度量式绝不是决定式。
质量相等，根据已知密度判断体积。此类题型一般难度不高，特点为题干中会给出已知两种物质的密度信息，在质量相等的条件下，根据图形判断物质体积。对于这类题型，同学们可以利用数学知识来看待密度公式，质量相等的情况下，密度与体积成反比，所以往往密度越大的物质，体积反而越小，同理密度越小，体积越大。根据这个结论，此类题型便能迎刃而解。
体积不变密度变，求质量。这类题型需要利用密度公式的变形公式进行求解，题干中通常会给出质量改变后的具体数值及密度改变前后的具体数值等相关信息，同学们在解决此类题型时要牢记，当物质的体积不发生改变时，就可以利用现质量、原密度、现密度，求出现物质质量。
质量不变体积变，求密度。此类题型涉及到物质质量的基本属性，即物质的质量不随物体的形状、形态和位置的改变而发生改变。例如脚踩积雪挤压成冰后，整体物质质量未发生改变，需要根据变量求积雪密度，此时同学们可以利用变形式去求解，即原积雪密度体积的乘积等于踩后冰块的密度体积的乘积，根据给出的冰块密度和雪、冰的体积就可以得出原积雪的密度数值。
固体、液体物质密度的测量实验
固体密度测量。例如利用排水法测量石头密度，同学们可以先在天平上测量石头的质量，然后利用密度公式根据石头放入量筒中前后液体涨幅的体积，便可以求出石头密度。但要注意，实验顺序要求先测石头质量再测体积，因为石头入水后，会有残余水分影响质量数值，结果往往会测出石头质量偏大，从而导致密度数值产生误差。
液体密度测量。测某一液体的密度，首先需要用烧杯承载液体，测出整体质量，再将该液体倒入量筒测量出实际体积。由于烧杯中有残余液体，此时就需要第二次测量烧杯与残余液体的整体质量，利用密度公式根据液体体积及前后质量数值之差便可以求出该液体密度。
以上就是新东方在线老师归纳的“质量与密度”章节的重点内容，同学们只需要掌握好知识点与公式变换，就能抓住重点，取得不错的成绩。如果遇到其他物理学习上的困难，同学们也可以下载新东方在线APP进行咨询。
创新 · 赋能，塑造教育发展新业态
2024年，我国教育强国建设进入关键期和加速阶段
安道教育（Amdox）· 2024年慧聪教育行业城市系列巡展
让信息化产品真正为教育教学服务，为教育数字化发展服务！
