由原学而思到乐读优课，小学在线学习方案再创新！
【慧聪教育网】从“网络云课堂”到“网红教师”的相继涌现，在线学习已成为大家喜闻乐见的方式，也是学生获取更多学习资源的重要途径。不过，有的家长会担心与“面对面”相比，“屏对屏”的在线学习课堂少了“现场感”，师生间的线上互动相对较少，老师难以第一时间获得反馈，继而影响到孩子学习效果。针对这一问题，由原学而思培优团队倾力打造的乐读，推出了小学在线学习新方案——“双师小班”。
乐读延续了原学而思的课程体系，其师资团队中也有部分原学而思培优的老师，由此为孩子在线学习提供了强有力的师资保障。在“激发兴趣、培养习惯”的理念下，乐读的教研团队不断打磨课程内容，以“本土化”为原则，致力于给孩子创建符合当地学情的在线课堂，提供一个更有吸引力的在线学习环境。在网络学习平台上，想要跨越屏幕和真实世界的鸿沟，就要尽可能增强师生在网上学习时的互动频率。而老师不仅要强化自身专业能力、提升课程质量，更要重视与学生之间的互动形式。
此次推出的双师小班在线学习模式，主要通过在线连麦的方式，还原了真实课堂场景。乐读老师寓教于乐，借助游戏互动、小组PK、举手抢答等形式，引导和鼓励孩子在课堂上尽情展开知识交流。对于互动答题和课堂表现较好的孩子，老师还会给予红包和积分奖励，让孩子在学习过程中获得成就感和满足感。
而小班模式让每个孩子都能得到关注。不少孩子在线学习时，脱离了课堂上共同讨论、教室里共同自习的氛围，注意力不集中，学习效果难免会打折扣。考虑到以上情况，乐读双师小班每个班级分别安排了1名主讲老师和1名助教老师。在每堂双师小班开课前，助教老师会提前给孩子发放讲义资料，趣味引导，激发孩子主动探索知识的兴趣，培养孩子课前预习的习惯。课中，主讲老师和孩子互动讲课环节，助教老师则全程监督孩子学习状态，并适当给予孩子鼓励和提醒；课后，还会根据每个孩子的上课情况，与家长及时沟通。两位老师共同协作，全程跟进孩子学习情况，以实现更好的在线学习效果和体验。
“让学习有意思”一直是乐读的出发点。而双师小班这一新的在线学习方案，通过小班模式、连麦互动和双师协同，让每个孩子就像同时拥有了两名家庭教师，让家长放心的同时也更省心。
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