数字技术赋能智慧教育

慧聪教育网 2023-06-07 10:28 来源：中工网

作者：丁蕊，太原师范学院

【慧聪教育网】党的二十大报告指出：“要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。数字化转型是教育转型的重要载体和方向。数字化转型是基于云计算、大数据、人工智能等信息技术，将数据作为一种资源进行挖掘和利用，提升组织的业务能力和竞争力，为教育创新路径、重塑形态、推动发展提供了新的重大机遇。近年来，山西大力推行科教兴省、人才强省战略，为数字化教育注入强大动能，培植了一批“全国智慧教育示范区”及山西省网络空间应用主题优秀案例，评选出一批智慧教育优秀学校、先进工作者和优秀教师，打造了一批可复制可推广的实验成果，坚持建设与应用两手抓，把教育数字化作为推动教育高质量发展的重要引擎和有力保障。

数字技术赋能教育教学转型

数字时代的到来，教育必须适应技术变化，培养适应未来社会的时代新人。加速教育资源的数字化改造，完善数字化公共服务平台，在教材数字化、学具数字化、教学过程数字化、管理评价数字化和服务数字化全过程发力，用大数据、虚拟现实等辅助手段开展“线上+线下+实践”混合式教学。山西数字化建设已初具成效，科技助力不少高校加速谋划教育信息化建设。如，太原师范学院构建多个智慧教室环境全面支撑教学改革，获批“智慧教学试点项目”单位，先后建成课程中心、智慧教室、精品在线课程、网络共享课程等教学平台与设施，为师生营造智慧的教学空间，将信息技术与教育教学深度融合，充分发挥教师的主导作用，同时激发学生自主学习，推进教学手段创新，提升教学效果和教学质量。

在数字素养与技能方面，师生应发挥引领示范作用。应从信息的意识包括对信息的敏感性、甄别信息真假的能力、合理和正确利用信息、师生具备信息社会责任观四个维度不断提升。如，太原师范学院以数字化赋能教学方式变革，培育智慧型教师和示范教学团队，分层次开展教师数字化能力专业培训，建立高素质专业化的师资队伍，为教师队伍职业发展赋能，提升一线教师的专业教学能力，激发学生兴趣促进深度学习；太原科技大学促进教师从传统教学模式不断演进为翻转教学、多屏分组互动教学、在线学习、合作学习与混合式教学等形式为特点的信息化教学模式改进，老师们可以边上课边录制视频，既实现了远程对教师课堂督导，也方便了学生课后回顾课堂所学，有助于不断提升高校师生数字素养的主动性和积极性，力争成为创新型科技人才。

加快数字化资源建设

加快数字化基础设施建设。教学、实验、科研、管理、服务等设施信息化升级，成为高校治理能力现代化的有力抓手和重要手段。我省承担的互联网节点建设任务，为山西高校、数十万师生员工提供教学科研网接入服务和网络传输平台服务；各类多媒体教室、实验实训室等场所进行的数字化装备配置全覆盖，引进数字科技企业融入教育全链条。如，山西警察学院实现校区多媒体教学系统的集中控制、自动巡检及运维，有效提高多媒体教室管理水平；山西大同大学、山西师范大学等多所高校建成VR虚拟仿真实验室，丰富信息化智能教学感知体验；中北大学搭建智慧教室管理平台，实现对所有多媒体教室中的多媒体教学系统、灯光、空调、教室环境监测等物联网设备的统一控制与管理，为顺利开展数字化教学活动提供硬件保障，助力实现高效教学。

完善数字化学习资源。结合数字化学习资源具有获取的便捷性、形式的开放性、资源的共享性、平台的互动性、内容的拓展性五大特征和优势，进行灵活的备课，积极与课堂教学相结合，搭建数字化知识传播共享平台，实现开放学习与资源共建，利用数字技术在学习教学过程中进行有效的互动沟通与交流。山西对接国家智慧教育公共服务平台，优质数字教育资源不断丰富，数字化资源建设取得明显成效。如，山西工程职业学院的智慧教室，在管控上做到高度的集成化，实现一平台融合多个子系统，对所有智慧教室环境、设备的集中管控，跨校区间同步教学，有效补齐学校不同校区的教学交流短板。

营造数字化教育生态环境

依托互联网、大数据、云计算、人工智能等技术，搭建“同质、互助、共享”的学习与沟通云平台。打造网络化、数字化、个性化、终身化的学习体系，定期同步云端教学，满足人民群众高品质的学习需要，构建让智慧“面对面”、研究“心连心”、成长“手牵手”的共创互融共生教育生态共同体。我省按照“政府主导、企业参与、社会协同、生态成长”的思路，与高校共建数字化项目30多个，建成“互联网+教育”大平台，丰富了学习资源和机会，辐射和影响更多人。

改善数字学习生态环境，培养较强的终身学习能力。通过平台实现跨区域优质资源共享，突破地域界限，缩小不同地域、不同学校之间的教育差距，让全民都能享受到公平的教育资源。扩大优质资源的覆盖面，共享高质量、公平、选择、便捷、开放、灵活的优质资源和服务，实现学习对象全覆盖、学段全覆盖，支持多样化的学习方式。教师应成为社会学习的示范者、文化传播的表率，不断更新知识储备，吸引全社会形成良好的终身学习环境。如，山西林业职业技术学院打造了演示型、录播型、交互型、语言学习型等多元化的智慧教室，满足不同课程及应用场景的需求，为师生营造“人人皆学、处处能学、时时可学”的环境氛围。

时代呼唤进一步建立起开放、健康、安全的教育数字生态，为师生提供更便捷的数字化服务，助力山西智慧教育高质量发展。