福州市政协创新“三链融合”促智慧教育示范区创建
【慧聪教育网】“一个议题协商得好不好，最终还是要看转化落实了多少。”协商成果是否及时得到转化应用，是衡量协商质效的重要指标。对此，市政协开展了不少富有成效的探索。
今年，围绕福州市创建第二批全国“智慧教育示范区”，市政协创新推出“三链融合”模式，即纵向链接省政协、市政协、晋安区和闽侯县三级政协委员，横向链动创建相关的市教育局、市大数据委、市财政局等3个主要部门，从源头抓落实、向过程要结果。
“小切口”作“大文章”
协商搬到现场
人工智能教室、虚拟实验室、智慧音乐教室……28日上午，“三链融合”助推福州市智慧教育示范区创建专题协商会在福州格致中学举行，各类智慧教育场景激发了与会人员的讨论热情。
“不愧是全国示范案例，借助智能终端设备，知识点可以多维度、多层级体现，知识体系还能生成分析报告，真正实现教师‘智慧教’、学生‘智慧学’。”市政协委员陈建明直观了解“6C”i智慧课堂后，连连称赞。
“把协商会场搬到调研现场，通过实地观摩、互相交流，让大家身临其境，以小见大，增强一线协商的质效。”市政协教科卫体委负责人说。
“小切口”不但体现在协商会当天，还体现在整个课题调研过程中。市政协教科卫体委先后组织了省、市、县（区）三级委员赴鼓楼、晋安等县（区）及上海走访学习，直奔智慧教育示范区一线调研，在中小学校、信息科技和数字企业等地累计召开了10多场座谈会。
由于课题社会关注度高，市政协还启动网络议政，累计收到留言意见248条次，形成详尽的调研报告。
纵“链接”横“链动”
协商有的放矢
在格致中学鳌峰书院，大家结束参观后立马投入热火朝天的讨论，“三链融合”的效用成关注焦点。
“省、市、县（区）三级政协委员围绕福州市智慧教育示范区创建联合调研，同场互动，参与协商全过程，实现建言资政和凝聚共识双向发力，取得很好的履职成效。”省政协教科卫体委相关负责人点赞道。
市政协教科卫体委负责人表示，“三链融合”过程中，省政协教科卫体委和省教育厅把好政策导向、提出具体举措，市教育局、市大数据委、市财政局搭建平台、提供资金；晋安区和闽侯县政协以智慧教育示范区创建为契机，培育了一批市级智慧校园试点校和示范校。
多方参与下生成的调研报告站位高、视野广，包括设计了运行高效的创建机制，形成政府、学校、社会力量等3个支点，推动优质资源均衡配置，构建互联互通的智慧环境，实施智慧人才提质工程等。
教育部科学技术与信息化司领导在视频连线中表示，福州市智慧教育示范区创建不仅有地方政府提供重要支持和保障，还获得三级政协的协商推动，形成一批智慧教育典型示范案例，成效可圈可点。
抓基础重均衡
协商热火朝天
福州市被教育部确定为第二批全国“智慧教育示范区”创建区域，是全省唯一的创建区域。会上，不少政协委员建议，将智慧城市建设成果导入智慧教育建设。
“我建议，要充分发挥福州科创走廊资源优势。”市政协委员陈建明说，科创走廊成员单位有实力提供技术支持，智慧教育示范区建设也为科创走廊提供融入中小幼教育的契机。
“科创走廊资源应考虑向农村倾斜。”通过连线，闽侯县政协委员温红云说，该县还有19所小规模乡村学校，迫切希望通过智慧教育示范区创建缩小县域城乡差距。
“委员们的建议很实在。我们初步考虑把区域、校际智慧教育发展纳入‘县域义务教育优质均衡发展’‘县域学前教育普及普惠’创建的总盘子，努力实现教育数字化和城乡、校际教育优质均衡发展。”市教育局主要负责人回应道。
市财政局代表则回应，各县（市）区应统筹教育经费，将本级财力积极投向智慧教育建设；市本级在财力许可情况下，对基层和薄弱校予以支持。
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